重视分离度：对于重视力易分离的孩子，应加强他对重视内容的兴趣，内容的难度不要太高，多给孩子停止短时候的重视力练习，逐步进步集合重视力的时候。对于重视力集合的孩子，要多提示他不要在做一件事情时忽视了其他事情，如果孩子在看书或是游戏时不睬妈妈的叫喊，不要急着指责孩子，因为孩子能够真的把重视力都集合到书或游戏上了。

格林斯潘也以为：每种气质范例都有其各自的好处，父母如果能晋升本身的洞察力，阐扬孩子的天赋特长，那么即便是最恶劣的孩子也能够在父母的帮忙下获得改良。此中的关头就在于要长于把那些应战转化为机遇。

指饮食、大便、就寝等生物服从的节律性。节律性强的孩子，各项生物服从都比较“定时”，轻易扶养，但显得呆板，若糊口环境有所窜改，易呈现适应困难。节律性弱的孩子，用饭、睡觉等时候不规律，平常扶养中能够给家长带来费事，但不易产生适应困难。

孩子的气质范例无吵嘴之分，任何范例的气质都有主动的一面，也有悲观的一面。如胆汁质的孩子，热忱好动、活力勃勃，但轻易卤莽、发脾气，贫乏忍耐；多血质的孩子活泼、亲热主动，但能够草率、陋劣、打动；黏液质的孩子表示温馨、沉着而慎重，但能够痴钝、委靡不振；烦闷质的孩子豪情深切而稳定，但表示孤介、羞怯、愁闷。是以，每一种气质都能够向某种主动或悲观的方面熟长。

维度5：反应强度

维度1：活动程度

指孩子是否敏感。能够表示为对声、光、温度、气味等心机感知的敏感性，也能够表示为对别人态度的窜改等心机感知的敏感性。反应阈低的孩子较为敏感，这些孩子的音乐感和色采感很强，长于发觉，能发明纤细的窜改，但轻易呈现如就寝停滞、怯懦等题目。反应阈高的孩子较不敏感，不怕痛，不在乎噪音，胆量大等，但也能够是以忽视很多窜改或遗漏有效的信息，如伤害信号等。

指做事情的对峙程度。对峙性高的孩子，有刚强、率性的一面，也有碰到困难锲而不舍的精力，能较好地完成任务。对峙性低的孩子，碰到波折轻易放弃，也轻换衣从家长的奉劝，放弃不该对峙的事情。

你的孩子是否会表示得非常刚强、悲观、节制欲强，并且很较着地喜好说不呢？他是否乃至会把最简朴的活动都演变成一个费事呢？背叛型的孩子会令父母感到怠倦不堪。如果你能保持沉着，为孩子设定行动标准，察看孩子的情感窜改，并且试着去和孩子协商相同，那么家教会变得轻易很多。