津润我但愿的目光

那一阵阵吹过的油菜花香

娘舅家并不敷裕，低矮的屋子里没有甚么家具，给人的感受空荡荡的。厨房里，只要一些炊具混乱地摆放着。几声清脆的叫声，婉转动听，那是几只活泼的画眉鸟，在屋外笼子里欢愉地鸣叫。说话的时候，光慧返来了，她背着一背篓猪草，拿着耕具，看到教员们，他面带浅笑说：“邓教员，你如何来了？”“我来看看你的！”......山里的孩子，从小学会了劳动，他们能刻苦，这类磨砺是都会里孩子用钱买不到的。

不再哀伤

思考生命的但愿

仍然那么斑斓

有生命在乱石堆里固执发展

在贫苦里

沁入我梦中的天国

有我梦中的天国

仍然令人神驰

第50章对孤儿的教诲，培养孩子酷爱故乡，学好知识扶植故乡

“教诲必须为社会主义当代化扶植办事，必须与出产劳动相连络，培养德、智、体等方面全面生长的社会主义奇迹的扶植者和交班人。”

在我一步步进步的处所

干枯瘠薄

李雪梅教员说：“如许的孩子背后必然有很多故事！”小莫教员说：“我们周末去家访吧！”庄教员说：“你们去的话，也带上我！”

你不时撞击着我脆弱的心房

有胡想

在绝望中

不再怠倦

奔向光辉”

巴望着滴滴雨水

“翩翩飞舞的彩蝶啊

一个暖和的午后，这些教员来到了光慧的家里。他的娘舅说：“孩子没有在家，去地里干活了！”他的娘舅很热忱地号召我们坐下来，热忱好客的苗族老乡，盛满米酒接待我们。他娘舅说：“光慧的爸爸，五年后果病归天，她的妈妈嫁到外埠了。她和他的哥哥跟着我们一起糊口。”

陈晓薇念着一段话：

马群前行的远方

寻觅一丝丝亮光

教员们分歧鼓掌！齐声读了起来。

邓?33??师班里有个奸刁倔强的小女人，到处表达着一种逆反的情感。这类孤傲的脾气与她标致的面貌格格不入。邓教员对孩子的爱是忘我的但碰到如许古怪的孩子，还是有些毒手。这个女孩叫光慧他左手写字，有甚么不快意就直接说出口。

从光慧家里返来，邓教员是打动的，他说：“山里的孩子，我们应当如何教？”小莫说：“陶行知先生曾经给了明白答案，就是不让乡间人往都会里跑！”陈晓薇教员说：“靠招考教诲走出大山也是一种路子！”梁教员说：“走出去的人才，返来扶植故乡，故乡才气敷裕！”教诲本来就是百花齐放的，我们不能绝对地指责某一种观点的对与错。我们抱负的状况就是本质教诲要过硬，招考也能拿得出门去。我们分歧以为的是，门生起首要有好的品德，杰出的身材本质，还要发明美喜好美的素养，酷爱劳动。