她乃至拿胳膊捅了捅中间的同窗：“你看看白童，她好严峻。如果心中没鬼才怪。”

那些领了作文本的同窗，也在暗里群情：“看模样，此次但教员都没有提白童的作文，必定白童的作文写得不好吧。”

李伟这个楞头青，跟着在一边急声催问：“项红，看到白童的分数没有？她的作文得了几分。”

实在她何尝不是一样，很急于想看到白童得了多少分。

如果但红扬不对劲，给的分不高，那本身会被扣上“抄袭”的帽子的。

等项红手上的作文本发完，李伟一下就嚷了起来：“如何没有白童的作文本？”

获得认同的项红，心下更对劲了。

项红鄙人面，竖着耳朵听着。

但存眷的，就是她是不是真的如项红所说那样，她的作文，是抄的。

“莫非项红说的是真的，白童前次的作文，是抄的？”

在各种心态期盼中，作文课依时到来。

但教员说，这一次白童的作文写得很好？

如果这一次的作文，白童阐扬不好，这就证明，上一次，白童必定是抄袭的。

项红听着这话，心下一阵阵发紧。

同窗们也迷惑出声：“对啊，如何没有白童的作文本。”

甚么意义？

他现在，就体贴白童的分数。

她倒要看看，上一次，白童获得高分，这一次，她能很多少分。

李伟接到了本身的作文本，底子不体贴本身的分数。

这话，不但是他一人迷惑，项红也迷惑，全班同窗等着看好戏的人都迷惑。

“一会儿看看白童的作文分数，就晓得了啊。”

她期盼作文课快些到，她要亲眼看着白童抄袭的事，被扒出来。

平时，全班同窗都很讨厌作文课，可明天，大部分同窗，都是极度的等候。

一个作文好不好，都是见仁见智的题目。

“那如果白童的作文分数是八十多分，这算好还是算不好？算抄没抄？”有同窗还是在问。

但她不能包管，让但红扬也对劲。

白童一边用心听着别人的范文，心下跟本身的作文作着比较，对项红挑衅的眼神一点也没有重视到。

可现在，她的作文被但红扬这么一点评，她一下就成了大师存眷的工具。

项红如许想着，又不由带着多少挑衅的眼神，转头看了一下白童。

看模样，白童没有上。起码前三名中，没有白童。

作为语理科代表，她的语文成绩，一向是有目共睹，特别是作文，仿佛每一次都有她，大师已经习觉得常。

项红起家，就开端按着要求，发作文本。

人不招嫉是庸材。

第一个拿出来的，就是项红的。

这两个同窗不是白童，项红暗自舒了一口气。