她乃至拿胳膊捅了捅中间的同窗:“你看看白童,她好严峻。如果心中没鬼才怪。”
那些领了作文本的同窗,也在暗里群情:“看模样,此次但教员都没有提白童的作文,必定白童的作文写得不好吧。”
李伟这个楞头青,跟着在一边急声催问:“项红,看到白童的分数没有?她的作文得了几分。”
实在她何尝不是一样,很急于想看到白童得了多少分。
如果但红扬不对劲,给的分不高,那本身会被扣上“抄袭”的帽子的。
等项红手上的作文本发完,李伟一下就嚷了起来:“如何没有白童的作文本?”
获得认同的项红,心下更对劲了。
项红鄙人面,竖着耳朵听着。
但存眷的,就是她是不是真的如项红所说那样,她的作文,是抄的。
“莫非项红说的是真的,白童前次的作文,是抄的?”
在各种心态期盼中,作文课依时到来。
但教员说,这一次白童的作文写得很好?
如果这一次的作文,白童阐扬不好,这就证明,上一次,白童必定是抄袭的。
项红听着这话,心下一阵阵发紧。
同窗们也迷惑出声:“对啊,如何没有白童的作文本。”
甚么意义?
他现在,就体贴白童的分数。
她倒要看看,上一次,白童获得高分,这一次,她能很多少分。
李伟接到了本身的作文本,底子不体贴本身的分数。
这话,不但是他一人迷惑,项红也迷惑,全班同窗等着看好戏的人都迷惑。
“一会儿看看白童的作文分数,就晓得了啊。”
她期盼作文课快些到,她要亲眼看着白童抄袭的事,被扒出来。
平时,全班同窗都很讨厌作文课,可明天,大部分同窗,都是极度的等候。
一个作文好不好,都是见仁见智的题目。
“那如果白童的作文分数是八十多分,这算好还是算不好?算抄没抄?”有同窗还是在问。
但她不能包管,让但红扬也对劲。
白童一边用心听着别人的范文,心下跟本身的作文作着比较,对项红挑衅的眼神一点也没有重视到。
可现在,她的作文被但红扬这么一点评,她一下就成了大师存眷的工具。
项红如许想着,又不由带着多少挑衅的眼神,转头看了一下白童。
看模样,白童没有上。起码前三名中,没有白童。
作为语理科代表,她的语文成绩,一向是有目共睹,特别是作文,仿佛每一次都有她,大师已经习觉得常。
项红起家,就开端按着要求,发作文本。
人不招嫉是庸材。
第一个拿出来的,就是项红的。
这两个同窗不是白童,项红暗自舒了一口气。