以是在全班的掌声中，他再不沉沦李慧莎错愕的神采和通红得前所未见的青涩面庞，擦着泪水显得局促难堪空中向教员笑了笑，然后假装平静地提笔在同窗录上誊写：

总感觉这小妞是长大今后心智成熟，看到这个同窗录骂了一句“这个神经病！”，然后就把那一页给撕碎扔了，以是才多次推委没有要过来……

别的，她和文楠曾经因为母亲租房到文楠家，大抵有三年的时候是形影不离的玩伴。

厥后想想就是他妈恃强凌弱，欺软怕硬啊！

“文楠，教员很打动你能说出来。”

的确哔了狗了！

“楠哥，你不是说再也不下台朗读了吗？下了台便能够啊！我这一身鸡皮疙瘩啊！”

而黄王凯，难堪地扭头，见李慧莎目光迷离，却定格在文楠刻薄矮小的背影，咂了咂嘴，竟然发明本身提不起勇气再去讨要同窗录。

他至今没健忘初中那几年得知年长他三岁的表哥在普安区门生届混得不错，呼风唤雨也能照顾到他和沈天明。

惨白有力，但起码让文楠松了口气。

她是顾婷。

该死光棍啊！

说不上爱情，但比拟较而言，被众星拱月般一向环绕在话题中间的她，俄然间却发明李慧莎被人剖了然，总有那么几分貌不如人的错觉在内心作怪。

光阴真的倒转了！

但这些都不算过分，最过分的是，他觉得很有本性和痞性的在李慧莎的同窗录上写下了“祝你早日被人上！”

内心有些酸溜溜的。

文楠哭了。

她埋到桌子上，哭了。

核心，向来残暴的只给优良的人……

久违的音乐让文楠一时有种沉寂于此的感受，但在同窗们都行动迟缓有些不舍地清算书包闪人的那一刻，他迫不及待地起家、走向讲台，拉住想要分开课堂的郭教员，“教员，我要教诲！”

那段回想现在实在想起来有些害臊，并且极度老练。

收到文楠头也不回递过来的同窗录时，李慧莎底子没留意到黄王凯没有写，把同窗录塞进书包，全程处于浑沌状况。

这个“本身人”的定义是因为两人和沈天明三人来自真正的村落杨山村，而荷叶中学位于城乡连络部，三人是通过她母亲的干系从州里转入这所中学。

“但不成否定，初中、高中，是你们最清纯的时候，好好珍惜这段光阴，并没有错。教员但愿你们不要在乎那些犯过的弊端，你们还年青，另有机遇！中考并不代表着人生的全数，不要有压力！借用文楠同窗的话，教员也想说：将来很长，与君共勉！”