“嗯。”吴月薇说，“嘻，我晓得。”

姚婧扭头找许庭生，发明他不在课堂，跑到走廊上一看，许庭生正在劈面高二楼的转角，把一袋子板蓝根、白醋和口罩递给一个标致的高二女生。

付诚站在讲台上说，班里管够，谁要带回家的，亲我一口……男同窗扑了上来。

课堂门口有同窗说：“吴月薇，有人找。”

吴月薇说：“但是我喜好你。”

项凝同窗举手说：“教员，我很多。”

姚婧萧洒的说：“嗯，我信赖你。”

至于前20这个笑话，教员们大多挑选了躲避，因为何必能人所难。

许庭生不管甚么课都不听，但你不能说他不当真，他在看书，在做题，在按他本身的节拍和体例停止着，若不是因为到了高三的最后阶段，教员们是绝对不会容忍这类环境的，但是现在，你有甚么本领？都纵情的亮出来吧。

这是一种“很教员”的陈述体例，是许庭生不谨慎遗留的职业风俗。

吴月薇没买到板蓝根和白醋，有点绝望，她本来想给许庭生买一些的。

说到最后一句的时候，他有点难堪慌乱。

当然也有教员气不过的时候，会偶尔突击，抽他回几个答题目。

他会很规矩的站起来，害臊的笑着，说：“教员，能费事您反复一遍吗？”

刘教员翻开箱子，恍了恍神，踌躇道：“告诉你家长来拿一些回家吧，剩下的，能够的话卖一些给教员和同窗。”