柏以凡下认识地向熟谙的教员浅笑，完整不共同赵教员乌青的神采。

柏以凡：……

数学沙教员。

柏以凡感觉赵教员有点像马景涛。

上课三分钟，沙教员还没来，柏以凡也没从惊吓中缓过来。班级里窸窸窣窣地响起说话声。坐在第三排的程逸灏不情不肯地站起来出去了，没一会儿又返来。

不过看赵教员随时要炸裂的脸，柏以凡歪楼：“没特地学，只用硬笔临过《兰亭集序》和《圣教序》。”

“一张卷子，挑选填空竟然一题没做。你就是盲眼懵也能得个一两分啊！”赵教员从一叠纸里翻出柏以凡的试卷，“啪啪啪”拍着第一面空缺痛心疾首。

“你如何回事！”

柏以凡适时为本身平·反：“浏览了解和完型都写了。”

赵教员翻页，把试卷挥动成小手绢：“再看看浏览，你就是瞎写也写个选项啊！”

柏以凡：……这逻辑略奇异呀。

毕竟内瓤不是原装，就是这么安闲。

初三办公室是个超大的房间，语数外教员共用，一科占有一片。英语组在最内里，柏以凡跟在赵教员身后，由外向内走，相称于在整年级语数外教员面前游了个行。

实在笔迹还是很都雅的，只是有些花梢的连笔。

“好啦，坐坐坐，我们这节课讲试卷。”沙教员扶了扶眼镜，笑得挺高兴。

这类非暴力分歧作、以拉低本身成绩为首要服从却无毛病别人拿人为、害己不伤敌的抵挡体例，一点都不漂亮。畴前的本身到底如何想的？

作文的存在感实在太强。赵强富看到作文那片空位长满字母，神采奥妙，反过来看第一面，姓名那栏的确是“柏以凡”。

终究哽住了。

柏以凡是如许一种奇葩，他为了不去做一件事，会逼着本身把其他事情都做到极致。大学英语考六级，柏以凡为了一次性高分过线今后再也不碰英语课本，硬是逼着本身把英文书法练了好几套。铜版印刷体写英文就是那次的后遗症之一。

天书！

不巧的是，试卷第二面柏以凡跟着题号写了adbdc，再翻另有cadbc。

下了课，播送里响起《运动员停止曲》，礼拜一要升国旗。统统人都翻出校服裹了再出去列队，沙教员把柏以凡留下。

又过了非常钟，班级里说话声越来越大，沙教员才夹着教案端着茶杯进班，行动安闲。

“不管甚么试卷，都是有卷面分的。改卷教员瞥见工致都雅的笔迹，心眼也会偏。就说数学试卷，有些同窗题解得对，但是写得都是一坨一坨的，如许就很分歧适。有些同窗写个英笔墨母都带花边，第一印象好了，教员就想给多点吧。想考低分都不轻易。”

柏以凡和串门来的生物教员都吓了一跳，柏以凡乃至略微没站稳。但其他的人很淡定，明显办公室熟悉的教员都风俗赵强富训门生这套了。