“叫你来你就来，要你唱你就唱；扭扭捏捏不像样，像甚么？像个大女人~”

插手军训，是培养个人归属感的好体例。在劳累的军训过程中，门生很轻易产生一种同病相怜的靠近感；再加上诸如拉歌如许，和别的班个人对抗的文娱情势，门生对班级的认同感会加深，班级的凝集力也会大大增加。

但作为教官，他们最好避嫌一二，不然传出去名声不好。

林莓无语凝烟，扭头看向穆行方的眼神庞大至极。

不过，除了林莓外，其他门生固然也感觉这些练习又累又无聊，却没有像林莓如许感觉讨厌。在练习中间歇息的时候，教官构造的“拉歌”，还是很受门生欢迎的。

以是，高教官才避重就轻，不说“请你用饭”，而是“请你们用饭”。但愿邱燕能明白本身的弦外之音，不要单独一小我跑来找他。

……

见此，林莓只感觉，全班都罹得了斯德哥尔摩综合症。

“那到时候，我就请你们用饭。”

只要在面对穆行方时，林莓才会有一丝“人气”，而不是像平常，固然脸上在笑，但谁也入不了她的眼。

最后，想不起教官的姓氏，也想不起教官的容颜。

“咱从戎的人，有啥不一样！”

自认成熟的林莓，感觉班上的同窗都非常老练，代沟很深，没法交换。

“让我唱，我就唱，我的面子往哪放？要我唱，偏不唱，你能把我如何样！”

在牢固节目“哭喊送教官”结束后，月朔来军训的门生不舍地清算行李，坐车分开了军训基地。他们觉得，这类饱满炙热的感情，会持续平生。但究竟上，跟着时候的流逝，最多三个月的时候，他们念念不忘、依依不舍的教官，就会成为影象角落的灰尘。

她对每小我都很和睦，但也把统统人都隔断在她的天下以外，除了穆行方。

真是感谢你哦！

“连合就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！”

拉歌时，为了唱出气势唱出气势赛过敌手，全班同窗都是热血收缩，声嘶力竭地嘶吼着歌曲，曲调甚么的已经不再首要，只要声音喊得比仇敌强，那就是胜利。

但作为一名“浅显”的初中生，林莓明显是有力抵挡军训这类轨制，特别是如许的轨制在她宿世死前都还存在着，明显是根深蒂固。

对林莓的脾气阐发，只是高教官在军训无聊之余的一点兴趣。他并不筹算切磋林莓品德构成的启事，也不筹算将成果和任何人分享。他只是一如既往，折腾着一班的门生，然后冷静做一个旁观者。

“一二三四五，我们等的好辛苦；一二三四五六七，我们等的美意急！”

除了站军姿外，军训另有诸如还礼、立正、齐步走、跑步走、正步走、行进间跑步等努力于将门生培养成机器人的练习。