早晨，唐教员来给张晴上课。一进门就瞥见了那张“精力。”走畴昔细看，饶有兴趣的问道：“谁写的？张悦？”

“教员，你也偏疼眼儿，你如何不说是我写的？”张晴不平气的说。

被张悦打断了思路，唐教员仿佛也感遭到本身钻了牛角尖，毕竟这女人还站在本身面前，也是熟谙了这么久的孩子，甚么环境也是体味的，必定是本身看错了。

唐教员看了看张悦，对她说：”悦悦，有空练练字吧。我晓得你这段学习严峻，不过你写字还是蛮有天禀的，别错过了。改天教员给你找点字帖，你每天练一会儿，写好了拿来我帮你看看。也不要求你写多少，哪怕当作调剂呢，多写写，对你将来有好处。“

“是啊，你画的好，姥爷也给你贴！”姥爷接话道。

看着这些宝贝，张悦的表情，都不知从何提及了，只要发自内心的感激和打动，以及更加尽力的任务感。