家长和教员教诲孩子的时候，常说的一句话就是“等你考上了大学，爱如何样就如何样”。

即便是82年，高考如此残暴，可要说满负荷的学习，还是没有多少门生做到。

目标只要一个：

赵丹年公然没有反对，他只问了一个题目：“我如果分一个班出来，能不能有人考得上大学。”

是啊，分班算甚么，关头是高考批示棒能不能挥出去。

杨锐讶然：“您都不需求我包管点甚么？”

赵丹年不置可否，又对卢教员道：“分班之前，构造一次测验。”

考一个大门生出来！

所谓“大言”，大有大的好处，就是打个折，那也比原价高不是？

剩下的100名门生，包含吏二代在内，十个内里有九个会进工厂，或者去做小买卖，他们要给办理者赔笑容，卖力量，做上十五年，如果好运躲过了下岗潮，或者将州里小店持续了下去，那到了30年后，或答应以安然退休，不然，还是只能持续苦下去。

他们贫乏的是实现胡想的通道。

“就锐学组目前来讲，考上10个大门生没有题目。”杨锐是往谨慎里预算的。现在380分就能读大专，400多分就能读本科，特训一年的时候，三四十人的锐学组如果连十个本科生也考不上，他也不消自称金牌补习教员了，悄悄买几版邮票混吃等死去算了。

如此丰富的资本，如此清楚的目标，如此尽力的斗争，如果还不能遥遥抢先于州里中学的同窗，杨锐本身也会窜改初志的。

杨锐晓得，本身说多了。可多有多的好处，它给人震惊力，能更好的通报本身的设法。

“你能包管甚么？谁都没法包管有10个门生上大学，不过，只要有这个机遇，就值得试一试。”赵丹年一如既往的判定。

先进的学习体例和大量的练习，绝对是超出同期间程度的。另有他综合数十年的高考教诲经历，所稀释成的课程，都不是西堡中学的门生们所能企及的。

杨锐赶紧表示感激。

他们不但有本身的回炉班，乃至还在回炉班内里分出了快班、慢班战役行班，以集合最好的师资力量和最有能够通太高考的门生，为升学率而斗争。

他提了一串的要求，反而让赵丹年的眼神有些窜改，问：“你想找那里的教员？”

“唔……就这么分出来，用甚么名义？别人问，为甚么就是你学习小组的人分出来了，你如何答复？”

杨锐点了点头，没当回事。

最关头的另有靠近两个月的练习。

赵丹年问的如此实在，更不会被杨锐的答复冲昏脑筋，反而当真的问：“你说说，有多少人能考上大学？”

……

在杨锐眼里，那都是华侈时候。

“县一中、南湖一中，平矿一中，短长的教员肯来，我们就要，您说对不对？”不管是哪个期间，一中的讲授质量还是比较不错的，再如何说，带领的孩子总要有个处所读书吧。