在晚餐结束后，罗晓飞对雪一密意地说：“雪一，你不但是我雪族的明珠，也是我的珍宝。你的聪明、勇气驯良良让我深感高傲和光荣。我等候与你一起，共同见证书院的生长和国度的夸姣将来。”

砍下竹子置于水塘浸泡，使纤维充分吸水。能够再加上树皮、麻头、和旧鱼网等植物质料捣碎。

捞好的纸膜一张张叠好，用木板压紧，上置重石，将水压出。

2、煮楻足火

哇！造纸术，现在但是非常需求。目前的质料都是写于竹筒、丝绸、龟甲或者羊皮，非常不便利。

厥后有人来汇报，说木槿有急事找他，罗晓飞才急仓促的赶回王宫。

看着满桌的美食，罗晓飞眼中闪过一丝欣喜。他咀嚼了雪一为他筹办的菜肴，不由感慨：“没有想到你人美，厨艺还如此之好！”

大部分题目罗晓飞都不管，让雪一去措置。

“叮！恭喜宿主完成临时任务，嘉奖造纸术一套，功劳值20000点。”

十六七个民族的门生居住于此，糊口风俗、信奉之类的分歧导致的题目太多了。固然各族都有徒弟，但浅显徒弟就很难措置触及其他民族的题目。

同时，始天子建立了光亮大书院，亲任校长，雪一任第一任副校长。

在晚餐过程中，罗晓飞和雪一镇静地扳谈着。他们议论着国度的事件、书院的生长以及相互的胡想。相互的胡想和志向在现在融会在一起，好像一幅斑斓的画卷。

现在看来，本身是歪打正着。雪一聪明细心，英勇固执，她有耐烦做出甘旨的菜肴，也有耐烦教书育人。她在教书育人方面有着本身的设法，并且长于指导门生们发明本身的潜力。也就是传说中的因材施教！

“共休戚”是有福共享有难同当。这是一种感情的融会，一种友情的默契。它意味着在欢愉的时候，我们一同分享；在哀痛的时候，我们一同分担痛苦。

罗晓飞细心打量着雪一那如玉般的面庞，她的双眸中闪动着聪明的光芒。

“共存亡”是同生共死。这是一种决计的表现，一种虔诚的意味。它意味着在保存的时候，我们一同保存；在灭亡的时候，我们一同灭亡。它要求我们不但仅是在本身的糊口中相互支撑，而是在存亡存亡的关头相互依托，相互保护。

门生们开端相互了解，相互帮忙，共同进步。分歧和争论逐步消逝，书院里满盈着调和的氛围。雪一看到这类窜改，内心深处的高兴无以言表。她感到压在心头的那块巨石被渐渐地移走，取而代之的是一种从未有过的轻松和愉悦。

“共荣辱”是共同分享光荣与热诚。这是一种品德的意味。它意味着在光荣的时候，我们一同分享光荣；在热诚的时候，我们一同承担热诚。它要求我们不但仅是在本身的糊口中相互尊敬，更是在共享的时候中相互了解，相互包涵。