应母拥戴：“对，我们百口都去。”然后答复乐乐甚么是年会的发问。

“小叔穿都雅。”小孩儿如许答复。

这个题目吸引得乐乐也看过来，听到自家小叔说“不消，随便就好”，小家伙仿佛有点绝望。

每一个职业都有优良的人，也有败类，西席也不例外。我们没法通过单一的尽力降落分歧格的教员、家长和走偏方向的门生的数量，但当普通的、血肉饱满的教员形象成为大师认知中的绝对支流，那样的环境会少一些吧。

好久之前，人们对教员的定位是“传道授业解惑”，这是很高的要求，也是很笼统的要求。厥后，关于教员的描述越来越详细，教员的职位也升起落降，不竭窜改。到了近时，其他不谈，有两种看法文灏以为是很不得当的，能够也是形成那些状况的一大启事。

一是教员是绝对权威的，不能抵挡的。这让有些孩子在遭到不良教员越界、不公的对待时只能忍耐，不敢寻求帮忙，或者奉告家长后，只获得一句“教员自有事理，必定是你本身的题目”。成年后，他们在网上说说故事，如果碰到当初的好人，估计还会骂归去，但畴昔幼小的阿谁他们，遭到的伤害永久不成逆了。

不提这个还好，一提东东悲从中来，真哭了：“但是我要减肥啊！”

电话里还谈到结案子的一些后续。“我们在曹献的电脑里发明他在交际网站上插手了一个‘恨教员小组’，这个小组里满是因为各种身分对教员有牢骚的人，想必那样的氛围也是促使他脱手的启事之一。”

阿谁网站在曹献浏览器保藏夹里见到过，登岸页面看起来就是一个游戏网站，因为前面曹献本身招认了，他们没有把他电脑里的*都翻出来，也就没发明这个网站的本质。

文灏收起笑，也当真地看归去。“真的，只要不吃撑、稳定吃便能够。”

邻近过年，金贝幼儿园也放了假，海豚班里开学时哭哭啼啼死活不上幼儿园的娃娃们，传闻要好长时候见不到小朋友和教员，再次哭哭啼啼。

在恨教员小组耐久表示出激烈怨气的人，就会被暗里先容进入这个网站。能够设想，网站吸纳的目标必定不止这里的人。这些人进入网站后，本身的怨气被进一步放大，很轻易成为不安宁身分。

“百口都去，乐乐也去。”应安年答复。

案子结束后，分局技术科一名警察披马甲蹲点恨教员小组，见到胡乱攀咬的就上去骂，看到受侵犯只晓得哭唧唧的就奉告别人该报警，权当日行一善兼减压了。时候久了，他发明有处所不对劲，深挖下去，竟然找到一个疑似培养罪犯后备役的网站。

假期第一天，应母亲身带着文灏和乐乐去超市扫荡过节用品。到处张灯结彩、热热烈闹的氛围让三小我很镇静，推着推车在人群中穿来穿去也变成一件很风趣的事。