林婉儿悄悄一笑，又是摇了点头：“这里我要提出一个和大魏国绝大多数人相反的观点。”

赵廷俄然忘了母后也在身边，只是被林婉儿的话语吸引了重视力，开口问道：“如果真的碰到这类题目，我是杀那一人，还是不杀那一人呢？”

林婉儿持续说道：“四皇子，身为帝王高处不堪寒，所受束缚极少，纯真的严以律己很难持续很长时候，而权势所带来的不但仅是行动的无所顾忌，偶然候也会很难辩白善恶是非。额，我的意义是，善恶是非的边界并不像我们设想的那样清楚了然，举个例子，杀一人能救百人，那么杀一人是善，还是恶？这很难说的清楚。”

反观，林婉儿讲课过于随便，并且讲课内容多以玄奇的故事为主。皇后曾经看太小丫环呈递上来的教课内容，全数上课内仿佛是一本叫作《西纪行》的故事。故事很出色，并且设想丰富，情节盘曲奇异。比如一个跟头十万八千里，金箍棒重达一万五千斤等等。

陛下让林婉儿和陈诺诺进宫教书，皇后也是操碎了心，暗里让小丫环每日将林婉儿和陈诺诺所讲内容十足记录下来，然后清算托付给皇后。对于陈诺诺的讲授体例和内容，皇后还感觉对劲。诗词子集，天文地理，观点独到，深切浅出，加上陈诺诺倚马千言的辩才，娓娓道来，在赵廷面前编织出一幅极其绚丽的彩色画卷。在这幅画卷上。人物和故事成为具有教诲意义的典故。还不乏童真童趣。

“陛下也是人。”林婉儿淡淡的说道。

“皇后请说。”

“我不晓得。”林婉儿摇点头，指了指更高的处所，“因为我向来都没有处于那种阶段和层次，以是我不晓得。常日里的糊口中，我们碰到的善恶都是边界较着的，你必然要挑选善，不然上位者一个决定会影响千万公众。我之以是说这些，是想让你晓得，今后的日子会碰到各种极度环境，到时你不要惶恐，要抓住关头之处。你明白吗？”

“嗯，现在朝廷上有这么一群任劳任怨的臣子？”

“没意义了啊，偶然候挺讨厌你和三哥这点的，明显甚么事情都清楚，都体味，并且目光独到，观点精炼，恰好假装甚么都不懂，装傻充愣。”赵廷有些无法，林婉儿方才所言真是亘古未有。

分开赵廷住处，皇后的脚步轻巧了很多。

“有！”林婉儿斩钉截铁的说道，“他们不像西凉王那样是封疆大吏，也不是夏侯大将军抵当匈奴，更不像宰相潘春伟和大学士陈贤兼顾朝堂，但是他们兢兢业业。比如著作《天工开物》的工部侍郎宋应星，《梦溪笔谈》的沈括，《外训》的杨轩，《天下地理杂谈》的顾建堂，等等等等。”

“为君之道并非善恶如此简朴，那么该如何弃取呢？”皇后的深层意义是在教诲赵廷的题目上，是否应当以“慈悲”为教诲的底子。