肖以茗想着当代教诲体制中所呈现的一些题目，便不再存眷身边的商贩和孩童。她加快脚步走进黉舍，来到了位于校园一角的西席办公楼，在电梯里按下艺术学院地点的六楼。

“哦，是门生们送我的礼品，趁着恰好有课，就还给他们了。”

肖以茗瞟了他一眼，拿起一旁的教科书，“上课去。”

“感谢。”肖以茗对她轻柔一笑，将手中的纸袋递给他：“门生们送了我这些，本不该收下的，但美意难却，只能拿了返来。只是临时还不晓得如何措置。”

“恩，西席节欢愉。”

“那边面装了些甚么，你放课堂里干吗？”

“这倒是个风趣的设法，但是你会做么？”

十年树木，百年树人。对于门生的培养，毕竟不是件轻易的事。教员们要做的，不但仅是要在知识上加以指导，更要在门生的思惟和行动长停止指导。

肖以茗见着她敬爱的神采，来了兴趣。她忍不住问：“那你筹算如何做？”

王嫣然怯怯的看向一旁的刘教员，面露难色。似是晓得本身在这里分歧适，刘教员对肖以茗打了个号召：“那肖教员，我先归去备课了。”

“放课堂里了。”

“如果想至心感激我的话，那么就当真听我的课，在学期测验获得好的分数，让我在院里也有面子。”肖以茗可贵的同窗生们开起了打趣。

“我筹算做手工巧克力,就用这些。”她翻开了一盒巧克力，拿在手中细心的察看了一下，又转头看向肖以茗，“明天是你的节日，我没有礼品送给你，那么就借花献佛了。”

见肖以茗抱着一个浅黄色纸箱进了课堂，本来在打闹或者谈天的门生们刹时停止了行动，喧闹的室内马上温馨下来。肖教员上课向来只带一本课本，明天却抱了个纸箱子，看来一会儿是有话要说。他们纷繁找位置坐下，等候着肖以茗开口。

“这是门生们送我的礼品。”见何畹彤一脸不解的看着本身，肖以茗解释道：“明天是西席节。”

“哎，肖教员，你呀……”刘教员仿佛还想说些甚么，但未等他说完，就被身边呈现身影打断了。

肖以茗看着讲台下心猿意马的门生，暗叹了口气。她不筹算现在就说这些无关于讲授的话题，毕竟门生们交了学费是来听她上课，而不是用来华侈的。她轻咳一声，提示那些神游的门生找回认识，然后接着本身的话题持续。

肖以茗回到办公室，刘教员一个箭步窜到了她的身边，“肖教员，你刚才去上课时抱的纸箱呢？”

但是明天，门生们的眼神全数定在了讲台边的纸箱上。苏霍姆林斯基曾说：求知欲，猎奇心——这是人的永久的，不成窜改的特性。他们现在满脑筋都是在想：箱子中装的是甚么？肖教员要对他们说些甚么？至于听课甚么的，都是浮云。