“如果吓出了甚么弊端来，你们如何交代？”伊厄科特尔校长也是说道。

第三个项目仍在持续，纳威对这十个门生感到无法，因为他们老是在不断地探听着关于校长和哈利的事，好吧，纳威便用了一个战略――你们听进多少课程，我就说多少事。这个战略还是很有效的，起码门生们肯听一些他的课程。他发明这些门生实在并不是特别差，只是学习上没有动力。只要给他们必然的动力，他们还是听得出来的。纳威尽本身所能让门生们对学习风俗停止改进。在第三场比赛之前，哈利曾经和他聊过，不得不说，哈利对于这个比赛的远景并不看好，主如果，他对于在教诲门生上的标和本的观点与比赛的组委会的观点不一。组委会的体例更多的是看重传授的才气，这的确是一个首要的衡量标准，但在教诲上，真正产生首要感化的却不止是传授的才气。门生的接管力也是非常首要的，每个门生都是一个独立的个别，他们有本身喜好的课程，一样的也有不喜好的课程，不能够一概而论。

“剩下的让野生小精灵送到霍格沃茨去吧。”哈利接过男人递给他的一支特地用邪术去过刺的玫瑰，对男人的详确入微非常受用，即便他体味男人的每一个行动，可还是打动极了。

纳威感觉要教好课程，起首要让门生有动力。就仿佛在哈利的魔咒学讲堂上，门生们能够对魔咒一点兴趣都没有，但是还是统统的门生都会尽力听课，乃至非常卖力地预习、复习，启事就是哈利的小我魅力，门生的动力就是但愿哈利这个大豪杰、大学者能够分予他们一些存眷度。其次，是如何让学出产生兴趣。纳威在本身的讲堂上时会用邪术植物的一些特性，来吸引门生的重视力。再次，就是要体贴每个门生的状况。在草药课上，能够有一些草药会导致个别小巫师的过敏症状，而小巫师本身都不太清楚，以是，纳威在这方面是非常重视的。并且，霍格沃茨是投止黉舍，以是，斯内普校长在几年前就有相干的硬性要求。

哈利无法地瞪了雅各布森一眼，还没说甚么，瓦琳就接口道：“导师，我和阿尔的干系摆在那边的，总要让摩摩多他们晓得我多在乎阿尔和她的家人，如答应以让阿尔今后行事更便利。并且，阿瑞斯，我是至心拿他当弟弟看的，将来他也要叫我一声姐夫的。以是，为他做点事，撑个场子，真的没甚么。”

……

英国邪术部，某活动室

“我帮你戴上。”西弗勒斯把太长的玫瑰枝裁去，然后给他牢固在胸口上，看看玫瑰又看看哈利，薄唇勾起一丝弧度，将哈利的手执了起来，在他手上的银戒上落下一个吻。