“大师焦急的状况，我都清楚和了解，但是我想说的是，你们焦急也没有效。根本不牢，地动山摇。”

“如果让门生们告到校带领那边，我请“韩失利”给大师讲授，那我不也成了“赵失利”了吗？”

“他这一天光是给我们演示弊端焊法，我都思疑他会不会氩弧焊焊接办艺？”一名看风景的同窗插话。

“他到底来是干甚么的？”

“阿谁韩教员我看那程度连你都赶不上？”班级里的一个毛头小子指着别的一名学困生说。

“算了，你还是不晓得为好。”

“韩教员，这课我们不能上了。你说我们上手操纵也不会，根基功练习也练不下去，你看如何办吧？”

午休时分，同窗们聚在一起又群情纷繁。

韩明东还是反复明天的焊接内容，比拟第一天的焊接，技术也更加纯熟。就这么存眷，同窗们也有些急不成耐想上手操纵。

“韩失利。”这可不是我说的，门生们给起的。