沈溪引入拼音，比拟于以上两种体例，那就简朴太多了，只需求熟记26个字母，然后分红声母、韵母，再辅以调子，便能够便利快速地识字。

等把“三百千”都默写完，他感觉还需求一本更加浅显有效的“进阶讲义”，让林黛和陆曦儿读书有持续性。

沈溪把两本书交给两个小萝莉时，特别交代让她们好好保管，毕竟他没那么多精力，最好能在两个小萝莉学会之前，讲义别用烂了，但看那纸张的质量，仿佛这个要求有些难度。

正月里学塾不开课，沈溪每天都无所事事。

沈溪撰写完《千字文》后，又开端默写《三字经》，最后是《百家姓》。

沈溪早就发明宁儿实在很故意机，她常日里的事情就是洗衣服、扫地和做饭，同时带陆曦儿，这让她比秀儿和小玉有更多的时候学习，每次沈溪上课她就变成了旁听生。

“到时候你们就晓得了，我先不教你们写字，我先把句子写下来，然后教你们是甚么字，你们照着读就行了。等熟谙了，我再一笔一划教你们。”

沈溪先把《字母表》清算好，然后便全文默写《千字文》。

固然两边药铺同时翻开门做买卖，但都不忙，也就偶尔需求他帮手分拣药材，再把药材拿去给周氏放进抽屉。

春秋战国到秦汉，人们遍及采取直音法，用一个同音字来给另一个字注音，以是很多古文都呈现了通假字。到了东汉末年，逐步构成反切注音，也就是操纵每个汉字一个音节，而每一个音节都能够分红声母、韵母和调子三个部分的特性，通过阐发声、韵、调，用两个汉字来注音。

就在沈溪给两个小萝莉上课的时候，在后院打扫卫生的宁儿有些漫不经心，看模样她也在默记沈溪教的内容。

一个小女人家，那里晓得珍惜东西？从陆曦儿每天干清干净起床，到了早晨浑身高低绝对是脏兮兮的就能看出，这个贫乏父爱的小萝莉常日里更喜好的是玩耍，乃至连读书也被她当作是游戏的一部分。

书中另有很多警句、格言，只要将其传授给林黛和陆曦儿，那两个小萝莉在读誊写字的同时也能学到处世之道，对这个天下有更加清楚的认知，无益于她们生长。

沈溪沉吟了一下，这么下去也不是体例，繁体字确切难写难记，必须得窜改讲授手腕，比如引入拼音。

在撰写的同时，他给统统字都标注了拼音，为了跟乡音有所辨别，沈溪用了北方官话和客家话两种分歧的拼音注音。

陆曦儿领到书，高欢畅兴捧着进屋，谁想刚进屋门就摔了一跤，不但浑身脏兮兮的，连书册也掉在地上染上了灰尘。

“明天不教《三字经》，教你们《千字文》好不好？”

沈溪看到这一幕点头苦笑，感受本身枉操心机。