把罕见症状当作四周伸展的风行病；

社会糊口变得如此细致，会生孩子不即是会当父母，当代家长需求虔诚地学习如何做父母。如果你家里有个“多动症”孩子，要窜改孩子，起首和最首要的是窜改家长本身。第一步是判定地把药片扔进渣滓桶，英勇地向孩子承认：是我错了。这一天是家长的重生，也是孩子的重生！

[17]（意）蒙台梭利，《蒙台梭利幼儿教诲科学体例》，任代文等译，群众教诲出版社，2001年5月第2版，12页。

[16]（意）蒙台梭利，《蒙台梭利幼儿教诲科学体例》，任代文等译，群众教诲出版社，2001年5月第2版，4页。

一向以来，谁的话都能够思疑，但是我们不思疑大夫的话。因为他们一向代表科学，是关照生命的权威。但好处的差遣如同大水，能够窜改和摧毁很多东西。

澳大利亚医学界总结出五种在临床上发卖病症的体例：

[4]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，37页。

把轻微症状当作沉痾前兆。[15]

近年来，很多国际闻名制药厂大肆进军中国市场，海内制药业也生长敏捷。国际风行的医药营销形式随之在我国不但落地生根，并且发扬光大。新兴的庞大的医药代表步队，像密密的纽带，把制药企业和大夫紧紧地联在一起。一些有气力的药品出产厂家请大夫通过开处方或做鼓吹来倾销它的产品，并驳诘事。

[5]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，67页。

再从大夫方面看。医疗界一向对这一病症存在争议，有很多大夫以为这是发明出来的病，是假病；但更多的精力科大夫并不反对给孩子开药。

[1]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，323页。

这些孩子是“病”了，但吃药能处理吗？“练习班”能练习好吗？我见过几个插手“感受统合练习班”的孩子，他们的家长花了很多钱，但孩子的环境并未获得好转。

蒙台梭利教诲实际和体例的根基原则是“尽量减少干预儿童主动性”[17]，即给孩子最大的自在，给他们以尊敬，生长孩子潜能，让他们学会独立做事，独立判定。哈佛大学传授、教诲学家霍姆斯（E.G.Holmes）说：“蒙台梭利实际体系的精华是她对上面这个真谛的有力结论：除非在自在的氛围中，儿童既不成能生长本身，也不成能遭到无益的研讨！”

[3]（法）卢梭，《爱弥儿》，李平沤译，群众教诲出版社，2001年5月第2版，93页。