不过有投资就有风险。有一次托德去旅游，在一个博物馆看到了一种制作精彩的飞机模型，托德以为这类工艺品必然销路不错，因而就用信誉卡买了500件，一次投入了900美圆。

・在孩子面前算账

哈佛教诲专家以为，在对孩子的教诲中，父母偶然需求一点回绝的勇气，不过分宠嬖，进而影响孩子的身心生长。学会与孩子讲事理，明白地让他晓得弃取的首要性，久而久之，俭仆不豪华的看法在孩子的思惟里扎根，孩子本身也要晓得需求的挑选与本身真正想要获得的东西。

哈佛故事

孩子开端有零费钱以后，就要让他学习如何花本身的钱，如许才会晓得珍惜款项。能够和孩子协商，如果是学费、课本用度或是百口一起的破钞，就由家长出钱，但如果是本身想买的玩具、出游时的记念品、朋友的生日礼品等，则要让他们本身付钱，因为人道都是一样，一旦是别人付账，就轻易流于滥花、华侈的环境。

零费钱并非越多越好，爱一个孩子的体例并非表现在零费钱的多少。零费钱与爱无关，爱是用多少钱都买不来的。聪明的家长在给孩子零费钱的时候，同时还会给孩子一个存钱罐，并且教给孩子如何利用这个存钱罐。透明的存钱罐能够更加直接、立竿见影地看到存钱。别的，家长还能够给孩子在存钱罐中间贴上他真正想要买的东西的图片。

・制定相干的家庭轨制

小孩子底子不晓得主动存款机是如何一回事，这时候家长能够趁机在利用主动存款机的时候，连络存钱罐一起对孩子停止款项教诲。家长能够如许解释：“这个机器就仿佛一个庞大的小猪储备罐。爸爸妈妈一旦发了人为就会将钱放进这个储备罐里。当需求用钱的时候，我们就从内里取一点。但是，我们要尽量包管储备罐一向有钱，这也就要求我们在用钱的时候要学管帐划。”

跟着孩子春秋的增加，父亲开端鼓励孩子做买卖。托德的第一笔投资买卖是到文具批发市场采办了一批日本入口的水性笔，随后将这批笔以低于商店0.3美圆的代价卖给了黉舍同窗。此次投资让他赚了40美圆。

家庭理财，孩子也要参与

家长能够在孩子面前算算经济账，奉告孩子本身挣了多少钱，这些钱都筹办如何分派。然后奉告孩子，买衣服以及日用品要破钞多少钱。但是千万不要谈在孩子身上花了多少钱，比如“在你校服上的花消超越了预算”。

哈佛故事

孩子熟谙了货币，晓得货币是从那里来的，这并不即是他们就了解了钱的代价。对于学龄前儿童来讲，要让他们真正晓得“钱的代价”明显还为时过早，不过家长能够先让孩子体味钱与商品足如何互换的，让其晓得钱是等价物的观点。