“没有。”我写道，然后把纸条像她一样折好后递给了她。我的确没有，我怕美美担忧，连她都没有奉告。

我感觉汗青教员就算瞥见了，也不必然管。

不过，或许像文静如许文静的女孩捂一个不算熟的男孩的嘴都会感觉有点难堪，不美意义吧，这应当算遍及规律，或许石三能猜到也挺普通吧，作者又想到。

因为我把头扭畴昔了，以是我并没有瞥见文静把纸条夹在了汗青讲义里。

此次文静把纸条放在两张课桌交代处，而不是伸手递给我等我拿，应当是她感觉我晓得纸条是给我的，而第一次伸手递给我等我拿，应当是让我晓得纸条是给我的。

我扭过甚看了看，上面写着：“感谢，听课吧。”

不过，石三是个很特别的存在，因为......

呵呵，没想到石三竟然能猜对文静在想甚么，还挺短长的嘛。作者对石三表示赞叹。

就算在之前，也几近没有，除了......

第二节课上了一小会儿，文静碰了碰我的胳膊，我扭过甚看了看她，只见她伸手递给我一张纸条。

呃，因为我有自知之明。

不过，我就不美意义跟文静开这类打趣，毕竟我们高中开学才熟谙，这是高中开学的第三天，固然前天我帮她吓走了掳掠者，但是我还是感觉跟她算不上熟。

呵呵，公然不是情书。

如果换成和我熟的女孩，我应当就感觉没甚么了，比如美美，如果美美捂我的嘴，我应当不会感觉有点难堪，不美意义，能够我还会开打趣说：“你的手脏不脏啊？洗手了吗？洗了手再来捂我的嘴。”

曾经有那么一个男孩呈现过，只不过......

不过，我们离得这么近有需求传纸条吗？

当然很多事都有例外，我初中时也遇见过管的比较松的主科教员和管的比较严的副科教员。

不过，我感觉文静能上课传纸条已经挺可贵了，因为像文静如许看起来学习尽力的门生仿佛普通很少上课有小行动，莫非她有甚么首要的事情？

我翻开纸条，上面写着：“你有没有把我前天被掳掠的事情奉告别人？”

不过，我的必定和自知之明仿佛显现了我对本身的极度不自傲。

有一次，我就被管的比较严的副科教员“关照”了。

我当然不傻，我晓得纸条是给我的，我便拿过来看了起来。上面写着：“你能不能今后也不要奉告任何人我被掳掠了这件事，我不想让其别人晓得。”

你说，你如何那么必定？

如果是像教语数外如许的主科教员瞥见你上课不当真听讲，他们能够会把你叫起来答复题目，如果你答不出来就说你不会还不当真听讲。

“好吧。”我写道，然后学她把纸条放在两张课桌交代处。

我看了看她，然后点了点头，接着把头扭了畴昔持续听课，人家都教诲我要听课了，那我就好好听课呗，固然刚开端打搅我听课的人是她。