教员考语：比方不得当。你平常能玩点普通的东西吗？“鲜花”、“交叉”、“像”各抄十遍。

究竟证明她还是想太多了，李校长底子就没有问她甚么时候学的写字。他才不管门生是甚么时候发蒙的呢，谁给她开的小灶又有甚么干系呢？归正晓得她学习好就行了。并且现在不但是她学习好，她还能带着班里的门生们一起把成绩给弄上去，这才是重点。

别曲解, 这说的不是爱情或者是大阿姨, 而是被教员叫办公室。

“有好的学习体例可不能敝帚自珍啊！你看同是一家人，你姐姐这作文写得……”说着又把另一本作文本翻开递到楼珩的面前。

里山县小学五个年级一共五个班，统共才有三个半教员。除了贾、张、王三位教员外，别的的那半个说的就是李校长，因为他还得顾着初中部那边。三个教员五个班，每天总有很长时候里两个班是没有教员在的。

固然办公室里目前有两位小楼同窗，但是楼珩一听就晓得问的是本身，因而很自发地举起了手：“李校长，是我。”

王教员也很夺目地立即把本子递给了他，还知心肠给他翻到了楼珩写作文的那一页。

楼瑛看到她和她哥被当作了背面课本，而谭敏却被放畴昔了，问李校长道：“我和我哥写得不好，那谭敏就写得好了吗？我也要看看他的！”

王教员拿着两个作文本在看, 一本较着就是楼珩帮手写过的谭敏的那本, 另有一本应当就是楼瑛本来用的, 一边看一边啧啧奖饰道：“楼珩同窗这作文写得真是好。说话朴素，豪情充分，描述详确，内容详确。可惜啊！可惜我们一年级还没有作文课，不然能够拿来当范文给同窗们读一读的！”

这是一局很大的棋。

有些事情就是如许。你晓得它会来, 但是它恰好就是不来；比及你等久了、烦了、厌倦了, 觉得它不会来了，它恰好又来了。

李校长和王教员他们想得可好了，有楼珩在，也算顶得上半个教员了。看看这半个学期，有楼珩在的一年级班里多么调和。只要让她把班风带起来，构成良性循环，那还用愁门生们的学习成绩么？有些事情光教员教是没用的，火伴的树模感化也很首要。

不知为何，楼珩俄然感觉虎躯一震菊花一紧……

李校长非常驯良地答复她道：“嗯，问吧，不急。”

“呵呵！”楼珩已经决定啥也不说了。多说多错，归正你们都是人精，你们就猜去吧！猜对猜错都不关我的事，归正我就是上夜校学的。

“我还没说完呢！”李校长挥了挥手，一脸你太心急了的模样，接着说道：“我批准你的跳级要求，但是，每次只能跳一级！也就是说，每次黉舍里的期末测验，只要你能够双科都考八非常以上，便能够立即跳级！与此同时，我但愿你仍然能够像现在如许，做好教员的小助手，帮忙教员变更全班的学习主动性，终究达到共同进步！”