“你如何没和我说，我看你给她打得分挺高啊。”郭校长翻了翻手入彀分的花名册说道。

颠末端第二轮，兰胜雪已经肯定能够成为一名名誉的教员了，因为这一次一共雇用两名语文西席，而通过第二轮的也只要两小我。但是辩论还是要停止的，郭校长在其他评委那边传闻了兰胜雪的欢愉讲授理念，也感觉非常别致，以后他又传闻了兰胜雪是何风的门生，本身想了想，这个何风啊，甚么事儿都公事公办，这么优良的门生也不向我这里保举一下。

“嗯，胜雪不会的。”

“何教员，传闻兰胜雪是你的门生？”郭校长开门见山的问道。

“我以为欢愉的学习不但不会影响升学率，还会对进步升学率产生促进感化。现在有很多同窗都是迫于如许那样的压力而学习，有的为了家长有的为了上学，即便有的门生会说是为了本身的将来，但是他绝对没有深切的为本身的将来做过筹算做过打算。我的欢愉讲授的体例就是让门生们能够从古板有趣的学习中束缚出来，让他们能够真真正正的爱上这门课程，让他们能够因为本身的这份‘爱’而去主动学习，我以为真正地主动学习所收到的服从要远远超越于现有的‘主动学习’乃至是被动学习……”

雇用过程中采纳了笔试、试讲与辩论三个环节，笔试呢就是让统统招聘教员做一张本学科的高考摹拟试卷。兰胜雪插手的是语文教员的雇用，以是就做了一张本年的高考语文摹拟题。这些题当然难不住筹办充沛的兰胜雪，她以优良的成绩顺利进入到第二轮。

“就你体味你门生，去吧。”

“郭校长，没有，真没秉公交，胜雪讲课的时候别的评委也在场，他们也都看到了啊。胜雪的讲授体例很新奇、很奇特，现场听课的同窗也都很喜好这位教员，我给如许的教员打高分也是道理当中。”

第二轮是语文试讲，兰胜雪大胆创新，在讲堂内容中并没有过量的插手知识的报告，而是把欢愉学习这一观点灌输到听课的门生中。试讲结束的时候，讲台下的门生热烈的鼓掌，他们没有想到，本来一向很古板有趣的语文也能这么令人镇静，课堂前面，作为评委呈现的何风也对劲的点了点头。

“何教员啊，你今后发明了人才就直接和我说，人们常说，举贤不避亲。我晓得你是怕别人说你偏疼才一向瞒着这层干系。其他的评委也和我说过了，兰胜雪表示得确切不错，我也很赏识她的讲授体例。”

“是如许吗，是你真的感觉她不错，还是你秉公交了？”