一篇关于家教的文章给了爸爸很大的开导。文章指出：教诲孩子时，培养和练习跟灌输和说教美满是两回事。前者是让孩子在潜移默化中进步、进步，后者却像“行政号令”一样僵化，不会被孩子发自内心地接管。同时，文中给出了好的建议：培养孩子的固执意志风致，可从让孩子参与简朴风趣而又富有应战性的游戏做起。

游戏仿佛与“教诲”这个词没有多大联络。一说教诲，常常以为是让孩子做些不太喜好的事。真正教诲的核心内容不是让孩子做不喜好的事，而是以“喜好的游戏”来培养孩子的才气。这类教诲体例毫不是“光玩不培养才气”。

第十八章 在游戏中培养孩子的各种才气

［育子心得］

如果从婴儿期就开端对孩子停止教诲，孩子就显得比同龄的孩子更聪明、更机警，反应更快，各方面的才气也更强。这充分辩明他在智力上已经筹办好了，以是从他两岁时就开端教他认字，但这毫不是逼迫性的。

在对孩子的教诲中，你会发明玩耍对于儿童来讲并不但仅是一种爱好，更首要的是在玩耍的过程当中能够慢慢开辟孩子的智力。能够通过游戏这类体例培养出杰出的影象、察看、重视、想像和操纵等才气的，智力游戏就是此中的一种首要体例。

1与孩子共同做游戏，让孩子感遭到你在参与。

在培养儿童智力的游戏当中，家长们该当综合孩子的实际程度和春秋特性来有效地挑选体例游戏。智力游戏的内容不能太难也不能过分于轻易，不然就不会有抱负的结果。孩子3、四岁时，首要用形象、什物和行动相互联络的体例来对他停止教诲。等孩子略微长大一些的时候，也就是孩子4、五岁的时候，就将游戏的内容加深一些，难度增大一点。不过这类游戏的程度都是孩子能够通过尽力来完成的，不要用奇特的题目去刁难孩子。

游戏是儿童熟谙天下的路子，他们糊口在这个天下里，并负有改革它的任务。

以往的教诲中，你有没有以下环境：

2玩耍中的孩子也需求指导及开导，能够按照孩子的兴趣及潜能设想游戏。

你能够把知识转换到孩子的游戏当中去对他停止教诲，并将重点放到熟谙事物和学习、稳固知识上。然后常常问孩子一些“甚么植物爱吃甚么食品”、“那里不精确”等诸如此类的题目。孩子通过智力游戏就会加深对事物的熟谙和体味，并且会对这方面的知识把握得更好。

［名流语录］

――高尔基

孩子都喜好玩游戏，挑选他喜好的游戏。家长应主动指导孩子，并和孩子一起玩，通过几次练习来熬炼孩子的各种才气，而不是以为游戏仅仅是游戏，如许只会让孩子的各种贵重的本质在光阴中消磨。