作为家长，能够很多时候出于爱子之心，而忽视了鼓励孩子去合作，培养孩子的合作认识。

――爱尔维修

实在，玛格丽特不但是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及黉舍的其他活动方面也都一向走在前线，是门生中风毛麟角的佼佼者之一。当年她地点黉舍的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优良的门生之一，她老是大志勃勃，每件事情都做得很超卓。”

2在假期让孩子到社会上自餬口路，多让孩子感受一下在保存合作中被淘汰出局的可骇结果。适本地让孩子感受保存的压力。

父母应当培养孩子主动进取的心态，鼓励孩子勇于合作。让孩子明白，天下没有免费的午餐，要想博得人生的胜利，从小就应当学会凡事都去合作，尽力比别人做得好。

那位来自白宫的闻名流士是如许写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各分歧。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把阿谁最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要获得它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分红三块，你们三人一人一块，卖力修剪好，谁干得最快最好，谁就有权获得大苹果!”

我非常感激母亲，她让我明白一个最简朴也最首要的事理：要想获得最好的，就必须尽力图第一。她一向都是如许教诲我们，同时本身也是如许做的。在我们家里，你想要甚么好东西都要通过比赛来博得，这很公允，你想要甚么、想要多少，就必须为此支出尽力和代价！

固然孩子在十八岁之前也要面对合作，但这类合作主如果学业上的合作，合作也很狠恶，不过这类合作却不触及门生彼其间的经济好处，不产生本色上的好处抵触。但是十八岁今后，孩子将参与社会合作，这类合作首要环绕好处博弈而展开，从合作的法则到情势，都与在黉舍的合作有很大的分歧，这是一种“真刀真枪”的合作，以是很多孩子一出校门，刚一参与这类合作，很快就败下阵来，因为他们底子不风俗这类合作。因为在家庭和黉舍，他们根基上不必太为经济或保存题目忧愁，他们不需求为了每天的面包到社会上去和人“争、抢、拼”，父母包管了孩子的物质需求。正因为如许，孩子一旦踏入社会，分开了他们熟谙的黉舍和家庭环境，常常对社会上新的合作法则和环境很不适应，乃至底子没法适应。作为家长，他们一方面要让孩子体味这类社会上产生的保存合作，另一方面，还要帮忙孩子构成勇于合作的风俗。孩子的“争强好胜”应被家长视为一种好的品格，加以主动精确的指导和培养。当合作成为孩子的一种风俗，那么孩子不但能接受合作所带来的压力，还能成为合作中的胜利者。