愿尔等不负韶华，不辱任务，以芳华之我，缔造期间之新篇章。

鲁迅先生的观点，能够说是对实际社会的遍及题目的深切反应。他将这些题目，上升到中国文明的范围性上，从而对中国的教诲史停止了深切的深思。他的这类观点，能够说是对中国传统文明的一种应战，也是对当代教诲的一种警省。

我但愿，在这个充满变数的期间，我们每小我都能保持一颗复苏的脑筋，一双敞亮的眼睛，去辨认那些子虚的光环，去追随那些真正有代价的东西。

你们生于新世纪之初，善于窜改的期间，未曾经历过我们那一代人的风雨飘摇，却也面对着前所未有的应战与机遇。不要觉得你们的门路会是一帆风顺，糊口不是一场早已排练好的戏剧，它充满了变数和不肯定性。但是，恰是这些未知，构成了生命的厚重与丰富。

前路漫漫，愿你们行动不断，心胸不灭的光芒。”

鲁迅先生不但是一个巨大的文学家、思惟家，他还是一名名副实在的教诲家。他平生很长时候处置教诲事情，他的教诲思惟和实际经历，对于我们明天的教诲事情，仍然有着首要的参考代价。

文渊阁最好的一届毕业生毕业了，

鲁迅先生对于当代教诲的观点，能够说是通俗而锋利的。他以其奇特的文学目光，洞察到了当代教诲的各种弊端。他以为，当代教诲过于夸大经济好处和功利主义，而忽视了培养门生的独立思虑和攻讦精力。他号令，教诲应当存眷门生的全面生长，培养人类的真善美。

你们看，这个期间的青年，手里拿着智妙手机，眼里看着假造实际，耳朵里听着风行音乐，嘴里说着收集新词。他们仿佛无所不知，无所不晓。但是，在这鲜敞亮丽的背后，有多少人真正思虑过本身的存在？有多少人情愿静下心来，读一读那些陈腐的典范，感受一下那些笔墨背后的聪明和力量？

以下是一段鲁迅在大学演讲的文本，仍然保持了他的气势：

诸位，明天我站在这讲台上，并非是为了传授甚么高深莫测的知识，也不是为了报告那些冠冕堂皇的事理。我之以是来，不过是想和大师一同切磋一个题目：我们的文明，究竟是在进步，还是在发展？

我不敢说我有多么高超，也不敢说我有多么精确。我只是一名浅显的写作者，一个期间的察看者。我所能做的，就是用我的笔，记录下这个期间的点点滴滴，用我的笔墨，揭露那些被富丽外套袒护下的本相。

我们每天都在议论创新，议论窜改，但我们是否还记得，真正的创新不是一味地摒弃畴昔，而是在担当中生长，在攻讦中前行。我们是否还记得，真正的学问，不是那些能够用来夸耀的东西，而是那些能够开导心智，净化灵魂的灯塔。