“作为诗，诗形已在。”王三横说。

沥重学诗，如饥似渴，便跟他的话题问下去：“不过甚么，请直言。”

格律欲严心宜宽。”

“如何讲？”

三横叙陈述：

水面无风，平整如镜。岸边垂柳倒映在水中夏莲旁。那柳干细弱矗立，柳丝清绿秀美。那莲花红嫩，荷叶上晨露仍在，初阳下熠熠生辉。

竦戈四五重，

“说得对。”三横赞道。

“诗形由格律包管。我们把词且放放，先说诗。华山有几句顺口溜说诗律的，叫：

六十九(2)将军解甲池边坐挂却‘绝演’论诗文

“唉，你聪明好学。我偏笨又不喜文，反而晓得多些，就是因为我取法上师呀。嗯，你不嫌我一个铁匠，那好吧，”三横见沥重至心要学诗，只好搜肠刮肚，把能倒的都倒出来：

三横又说：

他因而先把诗韵说细，当真道：

“不过，。。。，不过诗魂有了，但意境欠佳。以是你问‘何为诗魂，何为意境’，诗魂轻易了解并且你也了解了。既然是诗的魂，就不是貌，不能直白。应当由意境衬托表示而出。”

“嘿，沥将军，你之前写过诗吗？”

“对，我作时，脑海里有金戈铁马的疆场，有敢打必胜的勇气与信心。大抵魂是有的，但更多的就不懂了。”沥重思道。

“无妨再把格律、诗魂、意境衬着等等说明白点。”沥重心想，学诗还是更体系地弄清楚好。

律诗两联在腰间。

这韵就押在2、4、6、八对句句脚。比如你这五言绝句，二四句尾押‘重、攻’韵，都押对了；别的你一2、三四句根基成联，调子相对。格律不错，诗形便有了。”

“这。。。，”三横想本身幼年，不爱读书。师母把个竹尺举到空中，常常‘这回背错真打啦！’又唬又劝、连拉带拽也没读多少诗。

“一役二三里，

“当年庙中，你但是承诺教我中原文明，不作子虚谦善，说甚么‘取法乎下’的话。”沥重责怪地说。

早知人家沥重明天来问，当年好好念呀。哎，学到用时方恨少。他不由懦懦地说：“嘿，我少时贪玩不爱学，人还笨，诗文太差，禁不住你刨根问底。”

王三横沥重二人在小水池边坐下，筹办谈诗。

“精简洗练，夺民气魄，说得好。你的诗就是精简洗练，并且立意雄浑，豪气在在，诗魂也有了。不过，。。。”

三横讲格律，有些勉为其难，但他对诗魂、意境体味更深些，不觉间转了话题。

“绝句1、三，加律诗五七句为出句，接下来的为对句。每句平仄相间，出对句平仄调子相反。噢，平仄粘对详细的让我回想一下，待会细说；”

“是了，诗之精简洗练，才夺民气魄。”沥重叹道。

慎用疏声须谐韵，