澡下中学只是一个缩影，到升入高中时，这类征象仍然存在，不但没有减少，因为春秋增加的启事，反而更加狠恶，持续了很长一段时候。

“罗汉”成分庞大，有些是本地带领干部后辈，有些不平单位管事流入社会，另有一些是待业青年，没有事情成为了社会盲流，常常把持一方，在一地为所欲为，个别还向小商小贩们收庇护费。

我没有并不代表其他门生没有，男生寝室内，常有些刁悍者，逼迫投止的乡村孩子拿出零费钱，乃至是带来的米和菜。厥后还传闻，因为对个别年青教员看不扎眼，堆积围殴了这名年经的教员。

黉舍不是世外桃源，安静被突破，讲授被侵入，哪怕敬爱的师长们想竭尽统统力量保护，黉舍仍然像惊涛骇浪中的一叶孤舟，被吞噬被淹没。

固然时候谨慎，但总有例外，有一次不记得了是甚么启事，获咎了同班的一个比我大几岁的门生，回家要颠末他家门口，他堵在那边追打，同业的姐姐并不怕他，拿起雨伞一边喝骂一边抵当，在姐姐的影响下我也抖擞反击，将他吓退，厥后再颠末时，他再没敢追打我们姐弟俩。

只要碰到如许的人，只要发明目光不善，立即惊骇的收回目光，远远避开。课间歇息时，如果能和如许的门生说上几句话，则非常欢畅，有一种被正视的安然感。

一些人插手此中，本身也成为“罗汉”，与本地“罗汉”纠集在一起，或许是遭到压迫，或许是本身主动插手，终究偏离了学习轨道，偏离了家庭的殷切嘱托，偏离了师长的谆谆教诲。

我曾经亲目睹识，县城水电职高用了其中巴拉来一车人，冲进了黉舍，一名初三的壮小伙，一见到他们呈现，二话不说路边抡起一根细弱木头就冲了上去，随后又有几个跟了上去。

学习成绩进步不了，就尽力让他们毕业，一张初中文凭，当时也能为找事情增加砝码，接父母的班、插手征兵，能够都是以决定能不能去。

初时人数未几，影响却很大，不竭接收社会闲散青年，当作“小弟”充当打手。厥后虎伥伸向了黉舍，或者说门生受影响主动插手，门生中也呈现了“罗汉”，呈现了“罗汉”的小弟，此中不乏一些学习成绩超卓者。

在贫乏父老指导的环境下，我们刚抽芽的是非辩白才气，显得那么弱不由风，原始的争斗欲望和寻求庇护认识，使得更多门生深受影响。

以周校长为首的那一代教员，是忘我的，是宽大的，是对门生充满竭诚关爱的，对如许的门生，他们没有放弃，辞退了事，考虑到门生感受，乃至很少奉告家长，一方面尽力指导转化，一方面极力供应庇护。

一九八三年，呈现过东北“二王”特大杀人案，天下公安于当年构造了“严打”行动，断根了一批社会风险分子，警力不敷，对峙得并不久，向基层延长也不敷，“严打”以后，社会民风仍然没有获得完整好转。