魔法老师之魔法的空想科学_第四话 哪儿都能去…… 首页

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起首,「随便门」有舆图的存在。

……

如此,这是我的考虑……至于如何连接空间的,虫洞就不是我现在能研讨的东西了。

在内里的真・依文能够随便行动,而在麻帆良的假・依文(只是坐标对利用的人形之类的)没有挪动……因而要有个随时的坐标对应计算。

以是这篇外篇与其说是对原著的考据,倒不如说是对原著的清算……如此,请本身挑选是否持续看下去,上面或许需求您对各部哆啦a梦的细节场景都要有必然程度的影象才气明白那种兴趣。

一样,先要更新一下之前的类比模型……具有自我稳定性的空间,不成能像纸那样能够被等闲半数。

就一个社会体系而言,为了节流能源毫无疑问应当采纳后者……那么舆图就是相称于《邪术*目次》中说过的阿谁记录甚么‘涡点’的舆图一样,除了坐标还标记了各个通道。

这个很成心机,连接a和b点后,门板以及门框,是在a点还是在b点,抑或是同时在两边呢,或是两边都不在?

「随便门」的道理某种意义上是藤子先生描画的最清楚的。

但是从故事的过程来看,这仿佛不是可行的体例……世人是采纳‘跟团’的体例回家的。

……

包含构成背景,供应「复制机器人」表面,客串隐身道具的「消光灯胆」和「室内观光仪」;以及给空间坐标‘加密’(修改一下正篇中‘联动’的说法,这里用‘加密’更合适)的「空间扭曲胶带」。

在此要再次搬出‘终端-主机’设想。

趁便,作为题外话,也说一下「伪・地平线胶带」体系。

‘停电高文战’事件中,依文规复了力量却还是没法分开校园……很轻易推断,麻帆良大结界只是压抑力量,谩骂精灵是按照其他东西来判定其是否在校园中。

「空间扭曲胶带」出自短篇《请回吧不速之客》,详细不再描述了……此中有一张图,社长大叔整小我站在野比家门中间,头往两边看那张图。

表面为厚度10公分摆布的门框加门板,色彩多是浅粉红(我如何记得我有看过大红色的……)

固然一开端以为,仅仅是玩具的「宇宙救生艇」都能够追上那真正的宇宙船,22世纪的宇宙开辟才气应当不成能没有触及到哆啦a梦所到的处所,不过想到能够没有20世纪的舆图,仿佛这类解释也多少能够了解了。

(哆啦a梦的道具,很多考虑到‘终端-主机’设想的话,仿佛都有必然的能够性了。)

谩骂精灵的‘轮询间隔’是五秒(晓得这个数据如何来的吧),实际上是能够算出依文能够挪动的最大速率(秒速5cm只是我为了捏他而捏他罢了)……不管如何都不成能支撑瞬动那种速率。

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