但在现在如许的环境下由卢文斌提出来，大师别有一番感到罢了。

看到大师都看着本身，卢文斌大声问道：“你们莫非都以为我们输定了，筹办举手投降了吗？”

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这四项根基属性要加到跟潜力值一样的话，统共需求21个技术点，卢文斌的12个技术点天然是不敷。

是以，早晨睡觉的时候，卢文斌躺在床上，开端研讨和思考本身的各项属性，看本身剩下的12个技术点应当加在甚么处所。

对于侧重点的题目，卢文斌纠结了很多时候。

这下他不消纠结了，必须在比赛开端前加点，不能比及中场歇息再加点了。

是以，这12个技术点只能用来补齐短板。

不考虑晋升潜力值的环境下，卢文斌的射门、体格、盘带都已经是满值，别离是14/14、12/12、10/10。

都是踢球的人，实在这些故事大师都是晓得的。

但卢文斌的队友们气力太弱了，卢文斌思疑即便本身传出好球，队友们也不必然能接到。即便接到球，也不必然能胜利射门得分。

按理说，足球是个人活动，卢文斌应当要多多给队友传球，如答应以让敌手对湄江中学的打击体例更加无从防备，也能够增加得胜概率。

因而，卢文斌开端给大师讲起了丹麦童话、希腊神话、凯泽斯劳滕古迹的故事，另有方才畴昔的2006年夏天，意大利国度队在海内电话门事件的影响中、在全天下都不看好的目光中夺得天下杯的故事。

固然卢文斌小我气力很高，但在球场上卢文斌还得靠队友们给他传球，并尽力戍守、禁止敌手进球才行。

以韩大鹏等人的气力，即便给他个单刀球，他也不必然能打得出来。

是以，卢文斌拍了拍巴掌，喊道：“大师温馨，听我说两句。”

湄江中学除了卢文斌以外的团体气力，对付县级比赛的决赛就已经有些吃力了。

但如果将12个技术点加到7/11的速率和3/8的无球跑动上的话，则还要剩3个技术点。

大师相互看了看，面带游移的摇了点头，没人想承认本身未战先怯、举手投降。

不过，在此之前，卢文斌得鼓励一下士气，可别让队友们比赛还没开端就举手投降了。

加上6/13的传球属性固然谈不上优良，但也充足利用。真的碰到本身被钉死，需求传球的时候，卢文斌也能靠9/11的视野和6/13的传球传出去。

现在到了市级层面，第一场比赛就碰到了上赛季的亚军，大师确切内心感到压力山大。