周父闻言便会笑着说：“当然能够，将来必然能够将各种能源遍及的应用于糊口当中，比如手机、电脑、台灯等等。”

周父是工科男，讲故事的程度非常有限，除了照本宣科的读故事，糊口中也会给她说一些矫捷性的小故事，比如：

在给小若尔报兴趣班的时候，周父将每个兴趣班都向她先容了一遍，问她想报甚么。

为了减缓她的自闭症，共同大夫医治，周父帮她从幼儿园退学，时候都带在身边，就连上课的时候，都把小孙女抱着坐在讲台上，如同一只吉利物般看着大师上课。

若尔从出世开端，能够说就是他一把屎一把尿带大的，要说智力，这孩子仿佛生有宿慧普通，聪明的过了头，完整不存在智力题目。倒是教员说的自闭症偏向，让周父非常忧心。

这事他不敢担搁，很快就联络了Z大从属病院儿科的一名传授，通过这位传授的一系列查抄和察看，得出结论：小若尔确切存在轻微的自闭症，若不及时医治的话，自闭症能够会越来越严峻，并且举了很多先本性自闭症患者的案例。

3、

只要周父晓得，若尔是个特别的孩子。

但若尔的环境又属于别的一种，她是能够领遭到外界信息，却因为某些启事，后本性的回绝领受外界信息。这类症状目前还不严峻，但长此以往，不解除持续严峻的能够性，并且这类身分，很能够是踌躇家庭身分形成。

而在报完兴趣班以后，周父也体味到，为甚么在本身看来聪明的好像有宿慧普通的小孙女，会被幼儿园教员委宛的提出智力有题目。

当然，凡是她都是不吭声的。

小若尔：“好O(∩_∩)O~”

偶然候实在是不晓得说甚么，就反复的和她说一些他专业上浅近的知识，比如无线电、非线性随矫捷力学等等，偶然候只是唠叨，为了跟她说话，翻开她内心的天下罢了。

周父听到如许的题目不但不会感觉奇特，还会很当真的和小若尔会商重力和水的浮力如许的题目，因而接下来的对话就变成了，周传授对物理各种力的提高，最后说非线性随矫捷力学与节制……非论说到甚么故事，最后都是以周父长篇大论以后以如许的话末端：“我们来做个实验……”

外孙女如许温馨，差点将周父头发都愁白。

而若尔也像能听懂普通，听的很当真。乃至偶然候还会举一反三地思虑。

见若尔对他说的这些有反应，周父也非常欢畅，非论她听懂与否，能有所回应就是很大的进步。

周父顿时就想起，女儿和老婆在家时，向若尔宣泄的一些负面情感。