春去春又回，时候好像涓涓细流般悄悄滑过，就像那耐不住花期的花儿悄悄飘落。转眼间，己到了初二放学期。

但他在女孩面前却用心假装不晓得，因为他惊骇教员和妈妈晓得他和女孩早恋后而指责他没有用心学习，他不能孤负妈妈的希冀。他只能把对女孩的这份喜好深深埋藏在心底，唯有效伴随来作为对她的一种最美的眷恋。

“冷不？”女孩娇声说道。

因惊骇这酷寒的气候，那对思怀的灰喜鹊不再来了，梧桐树的高枝上已无没有了昨日的那份舒畅，课堂的窗外显得格外冷僻。

每当这时，男孩都是刚好单独一人坐在那边看着书。当他看到女孩来后，他便再也没法埋头肠看书了。他会假模假样看着书，然后暗里偷偷地听着女孩讲些甚么，偶尔还会偷偷地瞄上女孩几眼。

一撮撮洁白的雪堆儿密密压在了高大的梧桐树的枝头上，屋檐下也鳞次栉比地垂吊起了一排排尖细的冰晶柱儿。

女孩和昔日一样要男孩给她教诲着一些不会做的习题。男孩讲得很耐烦，女孩听得很用心。教诲完后，男孩单独开端复习本身的功课。女孩无事可做，又风俗性地托起腮帮子，含着痴痴地笑意看着男孩学习。

第二天午自习。

女孩见男孩一声不吭地傻坐着，有些活力了。她又沉下了面庞儿，噘了噘嘴，说：“如何，反面缓吗？反面缓，那就还给我！”说着，女孩脱手试图去解下围在男孩脖子上的领巾。

男孩送了女孩一只毛茸茸的小熊，女孩收到后欣喜万分。她把它放在了本身的床头，每天睡觉前和醒来时，她都会奸刁地揪一揪那只小熊黑黑的鼻子，然后还会对着小熊傻笑好一会儿，并喃喃自语些甚么……

女孩没有了刚才的和顺，沉下了面庞儿，诘责道：“现在还冷不？”

系好后，她细心地瞧了又瞧戴在男孩脖子上的那条领巾，柔声说道：“嗨！我的领巾围在脖子上，暖反面缓？”

“不冷！”男孩摇了点头，强颜欢笑道。

在新年的前夕，他们互赠了贺卡和礼品。他们用这类陈腐的体例向对方道了一声“新年欢愉”，并通报了本身对对方的一种喜好。

看着女孩一脸的不欢畅，男孩深思了好半天，总算是想明白女孩的意义了。他几次对女孩直点头，连连说道说：“冷！冷！……真的好冷！”此时，他的脸儿像是被霜打捻了的茄子，一幅苦苦的、涩涩的描述。

女孩见男孩只是傻笑着，紧接着又吹畴昔一道长长的白气。白气吹到男孩面上四散开去，男孩被她吹得直眨眼睛。男孩立即止住了笑容，莫名地看着她。

男孩和女孩稚嫰的“爱情”在这转刹时仓促逝去的工夫里不竭升华着。他们之间的“爱情故事”已成了班里公开的奥妙。