“我学习好，临时过来代几节课还是不成题目的，固然分歧适规定，但这是黉舍默许的，也能帮我减轻一下家里的承担。”

死者落空义体，没法保存太久，必必要快点找到真正的唐元。

“我是5年1班的数学教员，木瞳是这个班级的门生，不晓得哪有门生名册，或答应以找到唐元在哪个课堂里。”

兼并她义体的“东西”现在在哪？

这招能行，并且合适法则！汪天逸感觉本身还是很有天赋当教员的，他把那三道利用题的答案紧紧的记着，筹算以后和木瞳和唐元筹议一下。

木瞳的身材略微有些生硬，如果她能出盗汗，现在应当已经汗流如注。

以是遵循木瞳的说法，如果在这21个小时找不到逃出去的体例，他就“死”透了。实际上他并不睬解死透了是甚么观点，汪天逸的倒计时还很充沛，本身又是能够不竭重生的体质，他设想不出来时候到了会如何样。

义体对玩家来讲很首要，也是游戏体系给玩家的福利。

不过唐元不在这个课堂，莫非他所扮演的角色不是这个班级的门生。

终究，在他的尽力下，全部班级的门生都做完统统的题出去玩了。

“助教？”汪天逸在一刹时有些苍茫，的确，他只能看到木瞳本来的模样，没法晓得她扮演的人到底是甚么模样，也没体例从表面来判定她的身份。