至若实际研讨，那就五花八门了，从物理、数学、生物、机器工程、微电子实际到炼金根本、邪术实际、位面知识、血脉研讨都应有尽有。

因此，身为“御宅技术员”，墨斐倒感觉，哪怕仅从实际层面深切了解邪术规律，只要能探清天下奥妙，能不能进阶反在其次。而为了本身与莉莉的安然，寻求强大的力量，体例更是多样，并非唯神通不成。相反，跟莉莉一起永久欢愉的糊口下却比甚么都首要，且行且珍惜吧。

就如当初猜想的那样，这个天下的神通本质，就是精力力操控下的魔能转化与特性塑造，精力强度、转化效力、谙练程度和神通庞大度、能量需求决定了施法的快慢与强弱。

这类环境下，法师天然也没有“蓝条”一说，施法耗损首要表现在精力和身材承载，也就是精力力、精神耐受及体力等方面。

在力量体系上，他体味到，这个天下是很平和的进阶情势。

之前的遭受，让墨斐深切熟谙到了把握几门“外语”的首要性，拿出当初高考的白首精力，苦学通用语、阿泰利亚语和卡托的赛拉斯语。固然他说话天赋不佳，但现在脑筋聪健，又有通译胸针和终端互助，以是进度惊人，不到三十天就已根基把握。出于对美好语音的爱好，闲暇之余，墨斐还略微浏览了一下精灵的艾拉语，常见语种中，只要诘诎聱牙的龙语没有碰。

有感于此，8000年前，以人族教诲大师孔德-尼采为首的一批鼎新者，博采众长，历数代实际与改进，推出了因材施教、共享交换的新教诲形式，针对小我特长、面向全部公众的“终端教诲”即起始于此。而文明上的共享交换，除了全部社会对优良外来服从的引进，对于小我都给出了包含社会信誉点嘉奖在内的一系列鼓励办法。

当年鼎盛之时，泰坦不但搞出了位面融会的大手笔，为体味决生养低下的题目，还大范围展开了种族融会的尝试，希冀采诸族之长为本身铸就“完美之躯”，固然以失利告终，却在诸族中留下了很多异变的血脉才气。

上古期间，爱珂几大位面的教诲局面非常混乱。或者各成流派，门阀林立，讲授随便，敝帚自珍，或者古板生硬，急功近利，形式化严峻，形成了难以计量的知识散失和人才、资本的华侈。

关于这个题目，墨斐专门扣问过特蕾莎，而她的答复是：“教诲不但是传道授业解惑，更干系到小我的养成。社会干系是聪明生命密不成分的一部分，通过学院这个环境，相互交换，共同促进，慢慢打仗实在的天下，这才是教诲的真谛，也是学院设立的本意。”