“我并不是对他有定见，如果他来了教诲局，必定是搞得乌烟瘴气。再说，谁能当局长也不是我一小我就能决定的，毕竟还要颠末推举嘛，既然你以为他能够，那能够把他当作一个候选人。”包达山已经晓得许飞的来意，是来给陈斌要官。

“会商这个题目之前先得说说现在我们县里在教诲体系存在的题目。”陈斌没有想到许飞这么快就进入了正题，普通带领找人说话，先是忽左忽右，然后旁敲侧击，最后高高的抬起悄悄的落下，归恰是要搞得你心潮彭湃，七上八下，又像有二十五只耗子在内心一样：百抓挠心。就像一个太极妙手似的，哪怕许飞，直接一招黑虎掏心就把统统都推到了你的面前。

“对，这件事还没有在县委常委会上会商，但是你现在是我心目中的教诲局当家人，我想听听，如果你真的成为教诲局局长，你会有甚么作为？”许飞道。

现在的教员清一色在讲堂讲完回家给孩子留多量功课,此中有绝大多数是白日上课几次做过的,乃至于孩子为了完成教员第二天要查抄地功课都要写到半夜,如许恶性循环影象力好那真的是不普通了.

至于挑选，这实在还是报酬操纵！

在教诲发财的国度放学门生是不留功课的,并且每个门生在讲堂上有本身地观点和本身的答案,教员只是帮助他们而不是唱配角,而我们的黉舍恰好相反,是教员唱配角门生围着教员成副角,不管门生是否听得进听不进归正先灌出来再说！

这只是硬件方面。软件包含师资力量和教诲体例。别的县陈斌不晓得，但想来都差未几。就以荷叶乡而言，很多年青西席都跑到内里去打工了，他们甘愿在南边的一些私立黉舍教书，也不会守着家里这几百块地人为。因为这点钱连他们的用饭题目都不能包管，现在还留在黉舍里的不是一些上了年纪的就是代课教员。

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有了必然教龄的因为人为也还算中等，再说年纪大了。有了家庭也不想出去驰驱，现在根基上是由他们在支撑着讲授。但是他们的讲授体例老套并且生硬，跟不上期间。有的教员备次课能够用七八年，完整没有新意。

当许飞分开荷叶学区的时候已经是是早晨了，陈斌固然死力挽留许飞在荷叶住一个早晨，也好让他一尽地主之谊，但是许飞却没有留下来。现在归去明天早上还能够普通上班，如果明天早上再走的话，那到县里时已经是中午了。并且明天早晨许飞还想去见见包达山，和他十足气。

“那我想过来坐坐，便利吗？”许飞道。

至于图书馆、尝试室、微机房那更是只呈现过在书籍里，很多门生到现在连电脑都没见过的人大有人在。至于音乐、美术绘画等一些课外特长根基上也是没有。像上音乐课，也就是找个年青地教员，然后教一首风行歌曲就算完事。至于五线谱，恐怕连教员也没有几个会的。乐器？黉舍里向来就没有呈现过如许的玩意儿。能吹出声音的只要上体育课时的一个口哨，如果这也能算是乐器的话。