描画了一年2班最后班级形象的一米长大画卷《天崩地裂》、看似实际主义浪漫，实则表示了实际中三次接管校医治疗的《玻璃碴中的糖》、表现送课上门的《绝望中的暖和》，是田义在纠结是否留在健宁黉舍时创作的，这三幅画完成的同时，他就为本身的去留做了决定。

我的大学同班同窗，一个学习活动病愈的大男孩（当然，现在已经是man了），他为人朴重、风趣诙谐、喜好健身、酷爱音乐，喜好很多夸姣的事物，若你第一目睹他，绝对设想不出他会是一名教员，并且是特教教员。但他扎根底层培智黉舍13年，无怨无悔。我听过他很多次像讲笑话一样说本身的“处境”，把事情描述得云淡风轻，就仿佛他跟我们的事情一样浅显、浅显，但我晓得，他自认的浅显，实在真的不平凡。被孩子打、被孩子挠、说十遍百遍能够都没有甚么窜改、做百次千次的病愈，能够才气有些许结果，这些都只能接管。他说这是一份职业，从挑选的时候就已经晓得这份职业要面对的是甚么，做了这么多年，更加晓得这份职业的担负应当是甚么，以是他从不以为本身很巨大，也不喜好吹嘘本身的牛掰，可恰是这类浅显地以为本身浅显，在我看来，恰好是最实在的巨大。

他是一个缩影，在这个特别战线上的斗士们，都是王者。愿统统的孩子，都能在现有前提下获得最大的生长，愿统统庇护这些孩子的教员们，都能安然安康，大师一起尽力，实现一个又一个看似悠远，却并非望尘莫及的胡想。

“才不是，那些都只是表示，精确说，是最后的表示，毫不是内核！”

跋文

“唐淇，快掐一下我！我曾经，做过开画展的梦，梦里的展品虽跟现在分歧，但很多场景却很类似，我……”

这幅由云朵所创、田义上色的画，凝集的不但有师生的感情、更有生命的力量，再找不出比这幅更合适放在中间的画了。

表示悄悄专注劳动的《唠字去口变成劳》、反应灵儿主动表达的《举手发言》、承载了小天庞大表情的《七色花》、与小木斗智斗勇的《挑食反击战》、表现飞飞情感窜改的《裙子的宿世此生》、渗入着小花欢愉的《音符上的乖乖女》、星星失而复得时主动表达对母亲感情的《湖边吻》，这些都是田义在施教期间，用画条记录下的。画中有西席的伴随，画中更有门生的生长。

“嗯，算是够。”田义没有看唐淇，只是对着空空的墙壁，幽幽答道。

【完】

写下“完”字时，脸上的笑容久久未散，不是因为庆贺结束，能够歇歇喘口气，而是因为写到最后时，我感遭到了幸运，不晓得大师是否也能感遭到呢？最后，实在是想关于孤傲症孩子的故事，厥后，变成了更加丰富的特教故事。画，跟仆人公职业有关，也是本文感情的另一种情势载体。