“嗯，田教员！这是上学、课堂、上课、做操、用饭、昼寝、放学。”小花将讲义翻到最前面，从第一课内容开端，逐页翻看，并指着上面的图片，一一描述。全部过程，语速非常迟缓，但逻辑清楚。

几句调侃，舒缓了沉重的氛围。仓促吃完午餐，田义与孙馨一起奔赴第六个孩子家。

“送给你，作为礼品。”

“您老辛苦，快喝茶！”田义笑着，恭敬递上茶水。

闻言，小花抬开端，并没有立马答复，而是看向田义，眼眸微转，似是在回想他的身份。过了足有十秒，她才悄悄开口。

田义看着小花当真学习的模样，非常动容，又见小花父母还在跟孙馨热聊，便从背包里取出笔纸，悄悄画了起来。

“感谢！”

“贫嘴！”

“嗯，小朋友多，但他们反面我玩，我跑得慢。”

“小花父母问得真细，看来是很想将来送孩子进浅显黉舍。”

小花双眼放光，不晓得再说甚么好，只嗯嗯地一个劲儿点头，那模样，敬爱极了。

“没题目，孙教员能hold住全场！并且他们体贴的随班就读题目，我没经历，就不去给您添乱了！但是画画我行啊，这是我成本行！真没想到，来特别黉舍后，第一个赏识我作品的，竟然是我的门生，这类感受真奇妙。一个字，爽！”田义眉飞色舞，看得出来，这是他入职以来，第一次有成绩感。

“更是因为有您在身边镇场子。”

“就是……带着夸姣祝贺的东西。”

“他们能够是怕磕碰到你！比及了田教员的新班级，小花又会熟谙新教员、新同窗。我们和你一起学习，一起玩。”

“对啊，我是班主任，要教你好几门课，但我更是美术教员！”

“难怪你这些天比较淡定，本来是有高人给宝典啊！”

“以是……笑容越多越好？”

王天聪，奶名“星星”，男孩，6岁半，孤傲症。

“会不会感觉，比起明天的喧闹混乱，明天温馨了很多。”

【礼品真正贵重与否，不在于它的代价，而取决于它带来的情感代价。】

吃午餐时，孙馨故作活力，调侃田义。

“喜好吗？”

小花点点头，谦虚请教的模样，当真又敬爱。

“嗯，好！”

“嗯，是因为唐淇吗？”

“是不是想问我，三个孤傲症门生里，为甚么把王天聪放在第一个家访。”

“这个是圆圈？笑容？不懂……”小花指着第一单位结束页上画笑容的表格，迷惑问道。

……

“那当然！明天，特别是昨天下午，我脑瓜子嗡嗡的！明天上午就温馨多了！”

全程最温馨的，就是小花。自从她接过书包后，就一向没再出声。仅一会儿工夫，她已经翻看了近一半《糊口适应》课本，令田义赞叹不已。

“你仿佛有点迷惑。”

“小花还记得这么多幼儿园的事情呢！”