本来，在飞飞妈妈生了mm以后，重心都放在照顾mm身上，从时候、精力包含情感上，不免对飞飞有所冷淡。飞飞固然是孤傲症儿童，但她也成心识，乃至比浅显孩子更加敏感，她较着感遭到了这点。但是，面对这类近况，她不懂如何表达不满，以是便呈现了撕扯衣服的题目行动，以此宣泄情感。

田义咂咂嘴，本想开口劝说家长，奉告他们飞飞一样需求妈妈的体贴、珍惜，但飞飞妈妈会把重心放在mm身上，实在是人之常情，无可厚非。一来mm春秋小，需求更多的顾问；二来，飞飞妈妈在这个看上去题目多多的孩子身上，确切很丢脸到生长的但愿，不免会产生放弃的动机。这类环境下，光靠田义一个“外人”劝说，能有效么？

当田义将这条精机杼剪、布料健壮的背心裙，送给飞飞时，他俩都很欣喜。

那么，题目找到了，该如那边理呢？

一开端，飞飞的确因为这条背心裙撕扯不动，便不再撕衣服，整小我也变得温馨了很多，看上去的确像改正了题目行动。但是，田义很快发明，飞飞的发脾气体例变了，开端进级为更严峻的揪头发、砸桌子、摔椅子，并且如何制止都停不下来，比起之前制止她撕衣服时，她薅头发、踢鞋子的行动，的确有过之而无不及。

因而，田义再度查阅飞飞的质料，留意每一个之前能够错过的细节。同时，他还细心察看并记录下飞飞发脾气的前掉队程，这让他发明，飞飞大多数时候发脾气，都跟当时她所处的环境、所停止的活动无关。这让田义产生一步公道思疑：如果无关校园糊口，会不会跟她的家庭有关呢？

腾冲说他比来在读中国汗青故事，在大禹治水的故事中，深受一句话开导：“大禹治水，在疏不在堵。”这话放在教诲范畴，也有实在际意义。

不管是浅显门生，还是特别门生，他们题目行动的产生必然有其启事，如果只是纯真制止题目，而非处理题目背后的启事，那么题目行动实际是没处理的。

“裙子不处理底子题目。我刚去了飞飞家，返来时刚好路过，在你们门口咖啡店买点喝的。”

就在田义猜疑不已时，健宁黉舍每两周停止一次的“班主任沙龙”上，田义听到了腾冲的一段分享，茅塞顿开。

唐淇见到田义时，他正杵在小区门禁旁，狠狠地捏着咖啡杯。

“不好办！如果是大人想放弃的话。”唐淇眉头微蹙，不着陈迹地摇点头。

田义非常欣喜，以为本身那句“只要思惟不滑坡，体例总比困难多”的口头禅，再次获得应证。靠着本身冥思苦想的体例，在全能的唐淇帮忙下，竟然真的靠一条裙子，就胜利制止这位暴躁小萝莉的不良行动，的确是神来之笔。因为欢畅，田义不但请唐淇在食堂吃了顿大餐以示感激，乃至还对劲洋洋地发了条朋友圈，以叹支出有回报。