商陆上半身保持着当真听讲的端方姿式，一只脚今后伸去，踢了京墨的课桌几下。无法京墨睡得太死，这两下底子就起不了任何感化。

“‘噪音体系的观点是：音乐中所利用的根基的噪音的总和。’这条画下来，测验的时候会考到。看下一条观点，甚么是‘音列’？‘音列是指：遵循必然的音高干系和凹凸挨次，由低到高或由高到低摆列。’……”

韩半夜也听到了京墨的呼噜声。见商陆没把他踹醒，韩半夜转过身去朝着黄陵游使了个眼色，意义是让他从速把京墨唤醒。黄陵游正戴着耳机听mp3，没听到京墨的呼噜声。而Mp3的声音开得太大，导致他产生了“全天下的声音都和耳机里一个样”的错觉。他本想问一下韩半夜甚么环境，谁知一张嘴，收回的声音比教员讲课的声音都大。那句“如何了”就像是高山一声雷一样在课堂里炸开。统统人的重视力都被吸引到他这里来了。

白薇教员停止了讲课。她阴沉着一张脸，盯着黄陵游，把手中的粉笔头丢在课桌上开端清算教案，讲桌也被弄得“咚咚”直响。然后，她像是受了莫大的委曲一样，红着眼眶，一言不发地分开了课堂。

韩半夜还在试图着了解刚才教员讲过的内容：“我也听不懂，教员为甚么都不解释一下观点的意义啊？”

“我不去，多大点事啊她就不讲课了。”黄陵游明显也不喜好如许的教员。

固然商陆感觉白薇教员这类“一言分歧就****”的行动有些造作，也有些不负任务，但商陆作为班长，也不得不顾着班级的好处，把教员请返来持续上课。

颠末韩半夜的察看，她感觉这个教员看上去并不坏，也就是气势放肆了点，但不会真的把他们如何样。但如果由着黄陵游的脾气，他非得把事情闹大不成。想到这里，韩半夜赶紧打断了黄陵游的话，对教员说道：“教员您别跟他普通见地，他这是因为上午的讲堂测验没考好，教员已经罚过他了。”

坐在商陆前面的艾叶，此时早已经放弃了听讲。她把桌上的乐理讲义和条记一股脑地全丢进课桌里，拿出了上节课教员留的英语功课开端写。在她看来，与其在听不懂的学科上做无谓的尽力，还不如趁这时候学点别的。姜荨左手托腮，一脸愁眉不展地盯着黑板，用手中的笔帽敲打着太阳穴，仿佛在做着最后的挣扎。

黄陵游从上学以来就没少肇事，早就在和教员一次次比武的过程中练就了一颗平常心。这类事对他来讲太稀松平常了，他在纸条上写道：“不会的，如果真出了事，我罩你。”末端还在纸上画了一个“呲牙笑”的神采。

女教员细心打量着黄陵游的脸，感觉非常面善，但到底在那里见过却记不清了。她还是不依不饶，双手叉着腰，用下巴指着面前的两个门生：“光说对不起就行了？现在是午餐时候，你们两个不去用饭，在这里干甚么呢？我是不是得把你们送到德育处去啊？”