童岩撇撇嘴，慢悠悠漫步到了老宋办公室。

罗晓旭担忧的看向童岩，“要不我跟你一起去。”他想帮童岩分担一些火力。

童岩把讲义扔在桌子上，揉了揉脑袋，王平戳了戳童岩的后背，“小童，千万要沉着，再打动也不能打老宋啊！”

老丈报酬难愣头半子？貌似很合情公道的模样。

下课后，宋贤成对童岩说了一声，“跟我去办公室。”然后直接出了课堂。

如果童岩答不上来，吃了瘪，宋贤成绩能够借机说他两句，或许他会气顺一些，表情也会好些，但是童岩竟然可爱到连让他撒气的机遇都不给，这让宋教员更加气急废弛，直接开端抨击童岩。

童岩低着头，没再说甚么，拿着讲义站到了前面，脑筋复苏了很多，打盹虫了无踪迹，诚恳说，这么听课的结果确切好了很多，但前面老宋讲的课却有些失水准。

鸦雀无声，整间课堂都刹时凝固了，一点声音都没有，直到老宋弥补道，“带上讲义。”

“是匿名告发，就留了个纸条，你也别瞎猜，”宋贤整天然不会制造门生间的冲突，“我也不信，但必定是你做了甚么让人曲解的事，人家才说你呢，以是，你平时应当重视和女同窗之间保持充足的间隔，毕竟你们这个年纪的少男少女，恰是轻易打动，轻易动豪情的年纪，我和你说这件事，不是让你找谁抨击，而是但愿你能精确措置好和女同窗之间的干系，恰当的保持一些间隔，不要再让人产生曲解。”

开初童岩感觉很无语，但是走到2班门外，透过1班的窗户看到叶清竹，童岩俄然警钟高文，“该不会是叶清竹这丫头对我有甚么非分之想吧？！”

“故先王者，见终始稳定，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之罢了矣。这句话的意义是‘以是当代圣王能洞察开端与结局的窜改，晓得保存与灭亡的关头，是以统治群众的体例，就是要用心努力于使他们安宁罢了’。”诚恳说，老宋是如何讲授《过秦论》这段话的，童岩并没有谛听，他是即兴翻译的，幸亏功底深厚，倒也算应对如流，老宋底子挑不出弊端。

“听到了，但不睬解，明显没有的事，为甚么要因为别人的观点做出窜改呢，如许不更显得心虚吗。”

愤恚、悔怨、歉意这些感情交叉在一起，严峻影响了宋贤成的讲堂阐扬，他几近是把备讲义上的内容讲了一遍，没有扩大，没有弥补，生硬而无趣，讲堂上的氛围也一向很压抑，连课代表、老宋部下第一爱将都被罚站了，很较着，老宋表情不是很好。

“我检验，今后我必定重视，早晨再也不熬夜看书了。”童岩怕老宋问他早晨都在干甚么，他干脆先找个借口，堵住他的嘴。

童岩一愣，舔着脸笑道，“我睡得挺好的啊。”然后一个大大的哈欠出售了他，如此言行不一的表示惹得全班哄堂大笑，童岩也不觉得意，他感觉本身这算是调度讲堂氛围，现在大师都笑得有精力了，是功德来着，再加上老宋在这方面向来不拘末节，以是童岩都已经筹办坐下了。