精确对待孩子的“逆反心机”

帕尔曼彻征得了国王的同意，在一块闲置的地盘内里莳植土豆，并要求国王派一些兵士，每天驻守在那块地盘中间，并且不准向任何人解释或者流露任何风声。人们看到兵士竟然驻守在一块小菜地，并且得不到任何信息，猎奇心便被挑逗起来了。因而，每到夜深人静的时候，一些猎奇心强的人们，就会耐烦地等候驻守的卫兵们分开以后，成群结队地来偷挖土豆，并将这“奥秘”的植物移植到自家的菜园里，经心顾问。不久以后，大部分人的家里都莳植了土豆，并且此中还包含那些当初死力反对帕尔曼彻引进土豆的人。

奇妙应用“逆反心机”

在实际糊口中，一些精通心机学的贩子，常常会操纵主顾的逆反心机，决计营建出产品脱销的假象，来刺激主顾采办商品的**。像一些商家在店门口吊挂“某商品已售完”或者最后几天措置的布告等，主顾因为猎奇前来扣问的时候，商家就会奉告他另有一小部分的存货，如许主顾的采办**就会更激烈。而这些都是商家操纵人们的逆反心机，来引发消耗者兴趣的一种贸易手腕。

案例一：18世纪，法国的农业作物另有很多完善的科目。为了能够引进更多的农作物项目，闻名的农学家安瑞・帕尔曼彻筹算将美洲的土豆引进法国。但因为人们对新兴的事物老是会有必然的冲突情感，以是，他的设法和行动遭到了百姓的分歧抵抗。帕尔曼彻思来想去，终究想出了一个绝妙的好主张。

以是，在教诲此阶段的孩子时，家长和教员应尽量制止简朴卤莽的教诲体例。在教诲的过程中，一不留意就有能够激发孩子的逆反情感，如果措置不恰当，另有能够给孩子平生的生长都留下暗影。父母最好采取疏导的体例，在充分尊敬孩子自负心的前提下，满足他们的猎奇心。即便是要求孩子做一些精确的事，也应赐与充分的来由。千万不要摆出一副权威的架式，不然，孩子不但不会听你的，反而会与你的欲望背道而驰！

在古希腊的神话故事中，潘多拉魔盒的故事传播至今。传说中，因为天神普罗米修斯非常体贴人类，便从天上盗取火种送给人类。主神宙斯晓得今后非常活力，为了抨击人类，他决定让灾害来临人间。宙斯号令火神黑菲斯塔斯用泥土遵循女神的模样制成一个斑斓的女子，取名为潘多拉。并要求每个天神付与她一种才气，以使她成为一个“被授予统统长处的人”。以后，宙斯送给她一个装满了祸害、灾害和瘟疫的盒子作为嫁奁，并特别叮咛她，绝对不要翻开。

“逆反心机”是青少年在生长过程中的某个阶段，必定会呈现的一种心机征象。孩子在不竭的学习和生长过程中，不但学习的知识越来越多，并且会构成一种奇特的人生观、代价观。这个期间的孩子，为了证明本身是有主意的，或者显现本身是独立的，会常常对父母的教诲或者攻讦构成冲突和对抗的心机。