细姨是春秋小了些，但是有老班长如许的好人做表率，他还是能够贯穿菜悦的高深事理。曾经的细姨也由此窜改，他不会与小雷一样口无遮拦，一打斗就跃跃欲试，他晓得别人的做法是对是错了，细姨能分出吵嘴了，细姨也就懂事多了。

细姨经历了老班长的好人功德，细姨也做了甲士应当做的功德，他常常出来帮老班长做一些力所能及的事情，他就像老班长讲的：大师都在做功德，谁也不必计算这么多。细姨是贯穿到了，他也是照着做了。

菜悦对细姨的帮忙不能用教诲他来比方，她能够了解成手把手的传授走路，因为他们有了介质老班长的事情，以是菜悦得心应手，细姨如鱼得水，菜悦用老班长的事来教诲细姨，她还从实际解缆，她教他习武体味，如许，细姨有了学武的兴趣，他的爱好会催促他更进一步。

菜悦固然知识赅博，但是她也是人，天然人无完美人，她教诲细姨，能够说她是和小朋友相处，他们处好处差这都是菜悦的做人态度，如果菜悦顾忌星雷和倾冉的小孩的原因，她就必定在里使坏，换一步讲，她如果放心，菜悦不去计算来者的身份，菜悦就会做好教员的本分，毕竟她是从门生期间过来的人，菜悦也是过来人，她也是取教员的精华在加密的俗人。

此人的窜改是有定命的，不然他如何会有成果，这就像算数。他非论用乘法和加法，他们最后的成果是有一样的处所。这就必定会有窜改的事情，如果他们有共同点，那么细姨是以就会有很多设法，他的聪明窜改成果，他就是一个大脑，但是他用的体例是有很多处。

就在细姨习武的时候，他竟然熟谙了老班长如许的好人，关头是他把整件事情都奉告菜悦了，这对他今后的习武讲授是非常无益，菜悦只要没有事情，她就会拿老班长的事来教诲细姨，偶然候，菜悦还会用老班长的事情来压细姨，她这些教诲深深帮忙了细姨脱胎换骨，他又成熟了一大节骨。

这就是一个大脑有强有弱的比较。它强势的不是大脑。它的布局和结论是由大脑获得的聪明。细姨就是没有菜悦的指导，他也会学会很多东西，这有了菜悦，事情就多了一小我的阐发，人多力量大，这又制止了多少个曲折路。起码他能够节流时候，更何况，人和人是有辨别的，他们的观点有辨别，他们的结论也会有差别。这能够也是偏差产生的启事，他导致数的成果有窜改。