灵力与法力是相辅相成的，除了极少数的特别环境，会导致某些修仙者灵力极其强大，而没有法力，或者相反，法力极其强大，而没有灵力。普通环境下，要想使入迷通，必必要有灵力做根本才行。

碰到自发得是，不肯意学习这么简朴课程的门生，白教员就用“b、p、m、f”这四个声母进犯他，冷嘲热讽道：“甚么时候能够挡得住我的进犯才算有了自高高傲的本钱，不然的话就给我好好学习！”

“你从体内堆积到手掌的灵力还不敷稳定。你应抢先用上午教员教的四个声母安定住灵力，使丹田沉淀的灵力能够源源不竭地汇动手掌，然后再打出算式。”马璐阳耐烦地阐发着李华没能打出算式的启事。

因为这个铁盒子只能在早晨阐扬感化，在白日李华为了安然起见，就决定把它随身带在身上，归正也不是很大，上课的时候放进桌洞，走路的时候放进怀里就好。

第二天一大早，太阳刚一出来，李华就天然醒了，他仓猝穿好衣服，来到铁盒子前面，翻开盖子，看看内里的三颗一品生果糖是否变成了更高品级的丹药。

李华听了马璐阳的建议，先应用声母活泼丹田处的灵力，细心感受着灵力的活动，确保能够节制灵力源源不竭地输出以后，才反复了一遍发挥数学神通的行动方法。

李华家住的处所间隔勤奋小学并不是很远，也就半个小时的路程。一起上，李华看到了很多高年级的小门生，此中有些5、六年级修为的门生已经能够矫捷地把握旱冰鞋、滑板鞋和自行车了。他们一个个从李华的身边飞速驶去，对劲洋洋，你追我赶，非常神情，让李华非常恋慕。

正式上课第二天的课程也很简朴，语文课上教了四个声母，别离是：b、p、m、f。很多同窗在幼儿园就已经能够熟谙把握这几个声母了，但白教员还是但愿门生们能够把根本打好。

李华完整顺从白教员的教诲，一步一步跟着白教员的树模行动停止练习。

马璐阳说话老是夷易近人，固然气力远超同龄人，但向来没有高傲过，与气力弱一些的人扳谈总能让他们感到暖和舒畅。

固然对灵力的节制连幼儿园孩子都能够做到，但李华正式停止修仙才只要两天，就能如此大的进步，真是让他感到非常满足了。

此次的结果然的比前次强上很多，灰色气体在李华的双掌前聚分解了算式，只不过，在算式渐渐升入半空的时候碎落了下来。

下午是数学课，一门非常能够揭示本身的课程，并且有很多实际的机遇。

用一上午的时候几次练习这四个声母以后，他模糊感觉体内本来积储的灵气已经渐渐转化为了灵力，并且他还能够根基节制体内灵气的活动了。信赖过不了多久，李华把声母、韵母表都把握了，他就能够矫捷节制灵力的储藏和开释了。