现在每小我都驰名字了，看得出来大师都比较镇静，各自拿着木片遵循司马翩翩教的读音几次读着，或者交头接耳互换着念，还用柴炭在地上写写画画。

遵循马斯洛需求层次论，人要在满足了心机需求与安然需求以后才会重视交际需求，尊敬需求以及自我实现的需求，以是一开端，她只带着她们寻求前两个需求，等这两个需求根基满足以后，才气再进一步。

司马翩翩扶额，事情量增加了，还好现在人少，她得趁着这时候，把人物干系都理理顺，把家庭给分一下，最好连婚姻情势都规定好，不然比及今先人越多只会越乱。

剩下的人都是没有家庭的，14个算是成年的男人和16个成年女人，4个男孩和3个女孩，司马翩翩本身就不算出来了。

司马翩翩感觉，家庭，能够培养人的任务感，增加亲人之间的豪情联络，是能赐与人动力的暖和的港湾，比及今后，家庭在鞭策社会进步中还会起到更首要的感化……

最后，结婚和仳离必须获得首级（暂定）的证明。

之以是直到现在才开端教原始人数字的观点，是因为司马翩翩感觉之前机会还未到。

司马翩翩目前只能想到这么多，这方面与男女职位差别的题目一样，只能等今后发明非常了再完美，毕竟现在才方才开端，谁也不晓得如许的轨制是好是坏，只能且走且看……

以后便是名字的题目，司马翩翩让每小我说出本身想要的名字，或者由她来定也能够。

她先是问清了哪些人之间有血缘干系，成果除了刚临蓐的六位母亲和七个婴儿，一个白叟和她的儿子，前女首级和她的一个女儿一个儿子外，其他大多数人都是从内里的部落零散出去的。她又问这些孩子和婴儿的父亲是哪些人，除了刚生了婴儿的一个年青女孩，其他都点头，只知其母不知其父。

学会这五个数字很快，实在是这段时候每小我都喊太多遍了，即便没有插手过练习的人也都听熟了。

少年的名字是她取的，叫做“音”，她解释是好听的声音的意义，实际上是因为念这个字的时候，脸上会主动呈现高兴浅笑的神采，她但愿每个叫着他名字的人都能给这个少年带去浅笑。

她将统统人的名字，翻译成汉语简体字，用匕首刻在掌心大小的木块上，然后交给每小我，她们将要学着誊写本身的姓名。

司马翩翩在源珠内建立了一个认识旋涡，将统统人的名字都收录在内，遵循血缘干系分别红一个个家庭，算是第一次人丁普查了。

看着这些单身男女，司马翩翩还是比较但愿内里能尽快产生出新家庭的，不过这也不是很快就能办到的，她也不会强迫要求她们如何如何，这类事还是两边志愿比较好。并且这内里或许另有那几个婴儿的父亲存在，现在不能肯定是谁，是以她也只能暗自记在内心。