当你的名字已经有好几个版本：汉字、女真字、契丹字的时候，也很少会再考虑“我是不是另有其他名字”了。完颜康赶上了“实在另有其他名字”。

完颜洪烈的学问比不上宫内徒弟，向来是听完颜病愈述，再说些徒弟不便利讲的东西。明天讲的是“子以四教：文、行、忠、信”，完颜洪烈陪着完颜病愈习，借题阐扬，讲这忠字。完颜康听他慷慨激昂讲着“大金国”，不特是父子俩要忠，还要让别人忠才好，不然父子俩身为金国宗室，赶上造反，如何能过得上好日子？这事理讲得极了了，果是徒弟不便利讲的。

完颜洪烈无法，技能地转移了话题：“好好好，先不说这个，你妈那边先不奉告她，行不可？”既然孩子心有冲突，那便缓缓说与他听，平常渐渐地浸润着，所谓事缓则圆。归正丘处机阿谁羽士说了，过两年，等孩子再大一些，再传授技艺。

到得书房，完颜洪烈非常严厉地向儿子摆究竟（昔年南下遇盗之事，没说这盗便是丘处机），讲事理（就算为了有一技之长）诸如此类。完颜康内心很乱，“国度将亡”的暗影之上又被打了密密的“我是对比组”的玄色斜线。没想清楚事儿，干脆来了个徐庶进曹营——一言不发。

“主辱臣死！我为嘛要本身学？”

比如现在，包惜弱花容失容，她犹记得丘处机当日杀人如砍瓜切菜般利落，生恐儿子犯犟惹到丘处机，到时候一家三口就危殆了。

这孩子看着老成，却老是心软，完颜洪烈又是欣喜又是担忧。见儿子应下，高兴隧道：“我就说康儿这个名字很好，你娘书香家世，起名必是好的。”又指康字教他认，再写了女真大字、女真小字两样，等儿子记着了，似模似样地写了出来，再教契丹笔墨。金国对契丹旧族尚算优容，也取契丹报酬官，契丹笔墨，还是要晓得一点的。等完颜康都记熟了，浅笑着问他明天的功课。

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“要用的时候用不上，还要他们甚么干吗？”

完颜康内心打翻了五味瓶。忆及习《论语》，“入则孝、出则悌”，完颜洪烈也是这般陪他复习。

“爹，我不要学！”话一出口，完颜康愣住了，这爹叫得好顺口！

“项羽输给了刘邦，单打独斗一个项羽能打八个刘邦，可他还是输了。那么我为嘛要本身学？”