思前想后，卫玄决定换个别例。平时练习之时就不消纸墨了，省一省，每七日一次的功课再在纸上写，常日里练习拿根木棍在沙盘上写就好。之时如此一来卫玄要累一些，孩童们写字的时候不能歇息，只能一遍遍的巡查，碰到出错的也好当时斧正。如此一来，认字习字的效力反倒进步很多。

没敢把《三字经》教全，从“唐高祖，叛逆军，除隋乱，闯国基”到“反动兴，废帝制，立宪法，见民国”这一段直接被卫玄用春秋笔法一笔带过，连着后文里包含唐时人物肄业的言语都一概删除。卫玄可不是傻子，似这类话现在说出来但是要掉脑袋的，就是不死也会被人当作妖孽，到时怕是还不如一死了之。

《千字文》教完，也不到教《论语》的时候。先把《三字经》背一遍，然后再学学《弟子规》。既然教别人家孩子习字学文，就得教好，卫玄可不但愿本身教出来的门生今后长歪变成白眼狼，起码不能在他的手里变成那样。所谓“入则孝，出则弟，谨而信，博爱众，而亲仁，行不足力，则以学文”，仁义礼智信这些不求每个门生都做到，却也要晓得。

卫玄看得很清楚，固然承了全村人的情，可真正对他好的也只要吴家老两口，旁人都要差上很多。吴大娘现在也反面吴大爷住了，直接搬到了卫玄的小屋来，每天给他做做饭，清算清算屋子，清算清算书案，说是寸步不离也不为过，弄得吴大爷每天用饭都要到卫玄这里来。厥后也是嫌费事，吴大爷干脆在卫玄家中间又建了个小茅舍，老两口全住出来。至于村里的老屋子则隔三差五的归去清算清算，也没空着，全当作仓房，杨村长拉返来的纸笔墨都堆在那边。

蒙学之重，可谓重于泰山，是草率不得的。而万事都要讲究的循序渐进，让这一群小娃娃首学《论语》在卫玄看来无异于一步登天。幸亏，这《千字文》成书于南北朝时，之以是没有偌大名头倒是因为传播不广之故，倒也不是无根之物。

“六合玄黄，宇宙洪荒；日月盈昃，辰宿列张……”

整整一个月的时候，孩童们总算全能做到默写全篇《千字文》了，偶尔有零散出错的也无大碍，这是免不了的。颠末这一个月，卫玄不敢说这些孩童都认全了千字，却也差不了多少。要晓得孩童们在卫玄这儿就很刻苦，在家的时候还不知苦上多少。大人们是不认字，笨体例却很多。人手一篇卫玄亲手写的《千字文》，拿出来和自家孩子写的一笔一划的对比，少个笔划都能看出来，更旁问别的了。大人们可不会对自家孩子费事，错了就是一脚。干农活干得一身力量，一脚下去就能把人撅一个跟头，屁股上肉是多，可也架不住一早晨被踢好几次。卫玄住的处地点村边上，很偏僻，偶然候还能被村里传来的此起彼伏的哭声吵醒。也不好劝，人家教诲孩子他这个外人要如何劝？别看现在村里人见着他都一口一个“卫先生”叫着，可毕竟现在他本身也只是个十四岁的小子，说的话谁能当着？