女教员拿着粉笔正要朝黑板上写精确答案的手蓦地间顿住，转过身的刹时几近没敢信赖本身的耳朵。

不该该有甚么不对了，女教员长舒了一口气，脸上堆笑的点出班里成绩第一的孩子，“池乔期。”

这是一节小学二年级的讲授评比公开课。

好好想一遍，这五个字，天然是决计的减轻了语气的。

如教员所料，女孩儿几近没有停顿，笃定之极。

女孩儿的声音清脆而利落的贯彻整间课堂，“简言左。”

接下来，遵循教案上的法度，就是举一反三的环节。

女孩儿看着教员满面笑容，却埋没着无数表示的脸，有了半晌的停顿。

讲台上，年青的女教员因为严峻，稳了好几次，才把三个练了上百遍的字工致的写在擦的一尘不染的黑板上：近义词。

女教员稳住有些崩溃的情感，带着一丝丝火急的但愿，“那你好好想一遍再奉告教员，‘暖和’的近义词，应当是甚么？”

定放心神，女教员浅笑着把近义词的观点用最浅近的说话描画出来，在孩子们一片约莫了然的目光中，再适时的举出几个简朴的例子。

前四个词语都停止的很顺利，不几分钟以后，黑板上只剩一个算是相对来讲比较简朴的词语：暖和。

被点到名字的女孩儿不慌不忙的站起家来，面对浩繁陌生的教员齐齐谛视的目光涓滴没感遭到严峻。

女教员非常对劲，点头浅笑的表示她，“池乔期，你来奉告教员，‘暖和’的近义词，是甚么？”

“听明白了。”女孩儿必定的点头，涓滴不感觉本身的答案有甚么不当的处所。

班里其他孩子早已经看热烈普通的笑作一团，前面那些听课的教员们也已经在莫名的对视以后，开端低声会商。

作者有话要说：这是一个关于守望与等候的故事。

这是一个我特别想要写好的故事，以是也请给我一个能够持续的机遇。

嘴角乃至还悄悄的翘着，灵巧风雅，表示的极好。

女教员顿时有些慌乱。

只是，她说出的答案，却完整不是女教员，乃至统统的人，预猜中的那一个。

酝酿了两年多，终究在这个有些酷寒的下午，鼓够数次勇气后，呈现在这里。

副校长、教诲主任、讲授督导和有着几十年教龄的资深老西席，紧密的围坐在课堂后排，手里的评比表上，密密麻麻的落满了各项目标。

如果能够，让他们来渐渐的奉告你，甚么叫做暖和……

而后的下一秒，在一片沉默而庞大的等候着精确答案的目光中，女孩儿轻昂着小脑袋，声音更加的必定，“‘暖和’的近义词，就是简言左。”

女教员很有掌控的在黑板上写下五个并不难的词语，依循常例，开端发问。

其他孩子也在教员略带警告的目光中，垂垂的温馨下来。