十来岁的孩子正处于人生的过渡期。这时，他们的独立认识和自我认识日趋加强，但愿摆脱成人的监护和束缚，反对成人再把他们当小孩看。为了表示本身的不凡的思惟和本事，他们喜好对任何事情都采纳攻讦、否定的态度。但是事与愿违，当他们发明外界始终疏忽他们的独立存在，对他们的自我表示一概否定或底子不感兴趣时，他们又会采纳更锋利更极度的别例来证明本身的与众分歧。这是孩子逆反心机产生的内因。

是以，如果父母能以暖和的说话疏导孩子的逆反心机，并能因势利导，善加操纵，如许，就能够把逆反的孩子塑形成具有缔造性思惟、勇于开辟进取的当代社会所需求的杰出人才。

他或许会描画说，他正体验着激烈的不快乃至气愤，而这类敌对情感的启事仅是因为他的一名小火伴刚获得了一辆极新的玩具自行车，此时你不要安慰说“那我也给你买一辆更都雅的自行车”，因为这在大多数环境下不但于事无补，并且还能够糟糕地引发他的贪欲和攀比欲。

如许迂回地发问并不失时机地表达削发长的设法，无益于孩子心悦诚服地接管家长的疏导。

家长无妨温馨地聆听孩子的感受。现在孩子最需求的是向亲人倾诉本身的不安、烦躁，但愿有人能聆听他的诉说，并了解他、谅解他。待你听完他或许是语无伦次或许是蛮不讲理的诉说后，你不必加以批评，相反地你能够轻松地说：“呀！我还觉得有甚么大不了的事哩！”要晓得，你的轻松和浅笑能够有效地使孩子节制住本身的妒忌心，使其激烈的情感垂垂隐退。

父母要营建聆听氛围，做孩子的参谋。如许，孩子一旦赶上首要事情，就会来找家长商谈。要达到这个目标，此中一个好体例就是常常抽暇伴随孩子。如操纵共聚晚餐的机遇，留意听孩子说话，让孩子感觉本身受正视。因为家长提出的定见，即便是好定见，逆反的孩子也多数不喜好听，是以，家长应做孩子的参谋、盟友，而不要做办理者。参谋只细心聆听，帮手决定，而不插手干预，仅建议改弦更张。

6.暖和疏导孩子的逆反心机

为了化解孩子的逆反心机，家长需求多从孩子角度考虑题目，尽力与孩子建立一种划1、相互尊敬的干系。你能够以朋友的身份与孩子“平行扳谈”，常常能引发热烈回应。

旁敲侧击地指导孩子与火伴们比学习、比操行、比技术，孩子就会渐渐地转移吃穿费钱等物质上的攀比，无益于孩子艰苦斗争精力的养成。

如果家庭、黉舍的教诲体例不当，没有适应孩子心机、心机生长的需求，对他们提出世硬的要求，令他们感到身心怠倦、不堪重负，就轻易产生激烈的对峙情感，用心跟教员、家长对着干。这是孩子逆反心机产生的外因。