妒忌心强，有两方面的风险，父母必须找时候心平气和地给孩子阐发清楚。

小冲暴露对劲的笑容，因为教员解答了躲藏在贰心底的担忧：“一个不会画画的孩子上了幼儿园如何办？”

鸟儿子不解：“那是根甚么刺啊？”

刚插手事情不久的小伙子辰军来到心机诊疗中间，向心机大夫暴露了本身的痛苦，他奉告大夫：本身老是感觉干甚么事都不如别人，现在不管做甚么老是想得特别多，顾虑多，决策难，对本身毫无信心和掌控。该院心理科副主任医师在体味了他的环境后，发明这与他生长过程中所受的家庭教诲有很大的干系。

接着，他看到地上摔坏的玩具车，又捡起来煞有介事地诘问道：“谁摔坏的？”妈妈说：“关你甚么事？你又不熟谙这儿的人！”

小冲探听的题目获得了答案，非常对劲，对妈妈说了声“再见”，就亲热地拉起教员的手。幼儿园的第一天，顺利开端了。

暑假即将结束，陆京悲伤地哭了，因为他形影不离的表姐何乐就要和他别离了。妈妈对陆京说：“你都整整12岁了，如何还动不动掉眼泪，像个小女孩？”

4.劝说转化孩子的妒忌心

认同的表率：孩子杰出操行养成的需求前提是糊口中有杰出表率供他学习认同。是以，父母不但要多跟后代靠近，停止身教，并且要重视身教的影响，使本身的言行对后代产生正面影响。

鸟爸爸答复：“孩子，人类没有我们幸运！”

孩子在打动时常常听不进任何人的话――非论是奉劝、安抚还是峻厉的攻讦，都不会接管。他只但愿别人了解他，体味他在特定时候的特别心机感受和豪情体验。如果父母长于察言观色，“善解人意”，能摸准孩子实在的心机，搔准孩子的“痒处”，何愁不能把话说到孩子内心去？

“尺有所短，寸有所长”，每小我都有本身的好处和上风，同时也有本身的弊端和优势。如果用其所短，而舍其所长，就连天赋也会丧失期心，自暴自弃；相反，一小我若能扬长避短，强化本身的好处，就是有残疾的人也能充满信心，享用胜利的欢愉。是以，父母指导孩子克服自大心机，要长于发明他的好处和上风，歌颂他的好处和上风，并为他供应阐扬好处的机遇和前提。这是帮忙孩子降服自大心机的关头。

任务：孩子需求任务感，让他卖力照顾本身的平常糊口，如穿衣、清算玩具、扫地等，能够帮忙他体味本身的首要性，建立自傲心，学习合作的精力及建立任务感。

尊敬：家庭民主建立于相互尊敬，如果只要一方表示尊敬则是不平等的。父母必须尊敬孩子和他的权力。唯有对孩子的才气有信心，才气对孩子表示尊敬。尊敬孩子是表示把他当作大人一样有权力做决策。但是，权力并不料味着孩子能够做任何大人做的事情，而是使孩子体味在家庭中，每一小我都有本身所扮演的分歧角色，而每一个分歧角色有分歧的权力。