到了初二后，粱青还是尽力，不过因为加了几个科目后，他在班级上的名次倒是不升反降，粱青对此非常费解。

就在这以后没过几天，在一次偶尔的环境下，粱青从村中他们班主任的一个同窗口中得知，他们黉舍的两个教员实在成绩在他们那一届的同窗中都不是拔尖的，只不过因为四周村庄中失学严峻，真正能读完初中的也没几个，情愿来代课的更少，以是才由他们当了黉舍的教员，他们这程度如果放到镇上中学，每年都能拉出几百个比他们强的。

听了班主任的话以后，粱青归去好好深思了一番，在初二升初三阿谁假期，将以往的讲义拿出来好好复习了一遍，初三尽力的听课，主动找教员发问，成绩这才开端突飞大进了起来，终究在初三毕业的时候，勉强考上了一所高中。

对此粱青极其费解，谦虚的向班主任就教了此中启事。

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待粱青上了二年级后，教员渐渐的有了方向，好门生就有了好门生的报酬，教员修改功课的时候也略微当真了一些，考语都是用心的，并且教员还会经常过来伶仃替他解答题目，粱青天然也能感遭到教员待他以及别的几个好门生的以众分歧，对教员极其感激，并且教员将他建立成了同窗们学习的表率，他天然各方面要做到最好，以是粱青更加尽力了，如许一来，粱青成绩越来越凸起，教员待他也越来越好，很快全班已经再无敌手，他便已经不满足本级课程，开端暗里向高年级的借书，提早自学高年级的课程。