除了在作文方面比较特长的同窗以外，普通的门生对作文课都爱不起来。

她的抱负又是甚么呢？

这要如何写？

但是长大今后，要做甚么？

甚么样的抱负算得上是与众分歧呢？

通例体裁还没写明白的她，可不敢去胡乱尝试其他的体裁。

这个立意充足新疑不是吗？

800个字，听着是未几，特别到了十几年后，这些在坐的破孩子们长大成人后，在网上发个贴子，扯个闲淡，一个比一个能侃，可此时，一个比一个没词，皱着眉，咬着笔。

安然一边想着薄荷的这类格外固执的特性一边调剂着本身的作文的纲领。

为了窜改，为了将来能考个好成绩，为了让父母欢畅，也为了本身将来有个好前程，难受也只能忍着持续点窜那些让她本身都有些脸红牙酸的作文内容。

固然不会拿高分，但交差是一点都没有题目。

刘教员清算好本身的讲义，端起水杯道：“好了，这篇作文就是这节课的功课，明天一早交上来，下次课我会对你们的作文作出总结，下课。”

现在轮到了本身，安然深深感觉，至于，太至于了，点窜作文这类事真的是能把人逼得要死要活，实在是一件需求极大耐烦和毅力的事。

不过，她身边的同窗们不一样。

别的，薄荷这类植物有个很奇异的特性，你能够纵情的摘它的叶子来泡茶，或是做茶，即便是把它叶子全数摘光，只要根系还在，它转眼便又会朝气勃勃，并且，还会长得更加的猖獗。

安然左想右想，还是感觉这个选项可操纵性要比前两个强一些，最起码，相对来讲，要比较安然，只要立意不是反社会反人类，中门生作文写得高大全一些，不符合实际一些，教员在判分时并不会过于苛责，究竟上，普通的中门生作文的支流要求恰是这些。

详细说来，从小学三年级，刚把拼音学利索，开端换汉字的时候，教员就出这题目。

或许她应当把“我的抱负”定为：我要变成一个斑斓的人！

我要当宇航员，为我们国度的航天奇迹做出应有进献。

他们当中的大多数人都还没有想过。

薄荷……

最后，她操纵了下午自习课的时候，以“我的抱负——越来越斑斓”为题，写了足足有五个版本，最后将五个版本综合在一起，定下了最后的版本。

她在内心渐渐的回顾本身这一段时候以来的尽力，回顾本身方才重生时的欣喜和各种打算，又回顾重生前的一幕幕难忘的旧事……

她的纲领还没写完，下课铃声便响了。

安然一时想不明白，不过，她倒是想三毛来，三毛的抱负大抵应当算是出类拔萃了——当个拾荒人，或是当个夏天卖冰棒，夏季卖烤红薯的人。