5、玩具讲堂

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双稳态说：“我是从报纸上看到的――你看报纸。”他把报纸拿给雯雯教员看。雯雯教员接过报纸，她两眼对报纸上的文章一扫而过，她又思虑半晌而后神态持重地说：“创办《玩具病院》和创办《玩具互换商店》的设法很好，我把你的这个创意向霍院长叨教一下，以便争得她的同意。”

璐璐说：“你们的胡想都太离谱了，我只想驾驶着我家的自驾车周游天下的名山大川。”

我驾驶着小汽车穿太高山，跨过大河在故国的名山大川里行驶。”璐璐说到这里停了下来。”阿力问：“你说的都是真的吗？”璐璐笑了笑她的脸红了，她说：“我说的前半段是真的，后半段是假的。不过我真的会开车，只是爸爸不让我开车。”

她说完就领着小朋友们把一大堆坏玩具，用箩筐抬到玩具库的中心。她说：“我们现在围坐在箩筐边把箩筐中的玩具分分类。”

雯雯教员扶了扶眼睛说：“那我们小朋友就来一个痴人说梦吧！”

“第二个小箩筐放电动类玩具。第三个小箩筐放塑胶类玩具。第四个小箩筐放充气类玩具。”

璐璐的嘴快，她说：“我先说――这是从实际到胡想的过程。”雯雯教员说：“那你就先说说看。”璐璐说：“我家有一辆宝马牌小轿车，爸爸整天开着它上班、放工。有一次爸爸开着车拉着我和妈妈，我们一起去旅游，宝马车开到半道上，爸爸开累了。我说；‘爸爸你教我开车。我会开车了，帮你开车，你不就省劲了。’我说完爸爸就真的教我开车了，我在爸爸手把手的教诲下，不一会我也真的会开车了。我不消爸爸教了，本身开着车在平直的高公路上行驶。

阿力说：“我喜好飞机模型，我总胡想着本身将来成为一名技械师，本身造了一架大飞机，本身开着大飞机飞上蓝天。”

下课后，她找到了双稳态，她对他说：“刚才我听了你对第二个题目的答复。感觉你是一名很优良的门生，我是玩具班的班主任和任课教员，但愿你能就我们班在讲课时，增加经济学内容提出建议。”

雯雯教员见小朋友们有些不对劲，她停下看着大师。待小朋友们的情感稳定后她又持续说：“上面我们把破坏的玩具分分类，而后按照各种玩具的特性分门别类的停止补缀－－－－－－。”

玩具班组建后，小朋友们都是奔着本身的兴趣和爱好而来，他们聚在一起非常欢畅。 霍院长见雯雯教员事情细心、当真，就让她到玩具班当了玩具课教员兼班主任。

阿力、璐璐、甜甜是玩具班的三位小朋友，他们三小我的特性是天真、聪明、活渤具有很强的缔造性，他们的思惟常常游移在胡想和实际之间，他们来到玩具班的目标就是想通过智力玩具的开来进步智力程度，使本身变得更聪明。